基于“人本主义课程理论”的教材评价研究——评新版《新视野大学英语读写教程》教材

＂人本主义课程理论＂强调＂以人为本,全人教育＂。本文研究了国内外相关教材评价理论,并基于＂人本主义课程理论＂,对新版《新视野大学英语读写教程》教材进行分析与评价,旨在今后的大学英语教学中充分发挥此教材的特长,改进教学方法和提高教学效果。     

浅述《新视野大学英语视听说教程》体现任务型语言教学法的特点

任务型语言教学法是目前外语界广泛采用的一种教学途径,本文浅述任务型语言教学法的概念和教学理念,通过对<新视野大学英语视听说教程>进行分析,浅述任务型语言教学法的特点.在实际的教学过程中,教师应遵循一定的原则.     

新闻媒介的视角——如何拓展新闻出版人的新视野

当代新闻出版人的视野下不应局限于传统的、局部的、保守的范围内,应当站在时代的前沿,拓展视野,以独特的眼光去捕捉社会共性中独有的特性,用智慧的语言来反映尖锐的思想和认识,反映民意、民生,为政府提供决策信息和合理的大众意见,做百姓的知音,做好党的方针政策的宣传者、解读者。要借鉴国外新闻媒介人的工作意识和方法,用独特的目光来审视周围发生的新闻事件,及时和连续的给予受众客观地报道,从而引起政府的关注和反思,为政策的修订提供依据。     

大学英语教学中学生语感培养探析——以《新视野大学英语》为例

大学英语教学中,学生语感的培养应本着更加注重培养学生的语言实际应用能力和自主学习能力为目标,努力优化、改变现有教学模式。     

大学英语教材的“二次开发”——以《新视野大学英语读写教程》为例

对教材进行"二次开发"是教师在教学过程中经常性的行为。不论是从教师和学生的角度出发,还是从教材和课程本身考虑,对教材灵活性、创造性的使用都是有必要的。本文在探讨了教材"二次开发"原因的基础上,以《新视野大学英语读写教程》为例,具体说明了大学英语教材"二次开发"常用的方法和策略。     

新视野大学英语教材评介

在我国的英语教学中，教材的重要作用不言而喻。教学质量在很大程度上取决于教材，教材是实现教学大纲的基础，是教师组织课堂教学的主要依据，同时也是学生学习知识和技能的主要来源。因此，在选择教材之前对教材进行综合评估是十分必要的。随着大学英语教学改革的深入，国内出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》（修订版）为纲的大学英语教材。由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》作为其中的一套，自它面市以来在很多大专院校得到了广泛采用。该教材着眼于对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养，开拓我国英语教材的新模式。本文试图运用相关的教材评估理论对该套教材进行系统的分析和评估。笔者旨在通过此文引起广大教师对于教材评估的重视，促进英语教学模式的积极转变。     

网络媒体教育:社区老年思想教育的新视野

当前,社区教育正在蓬勃展开,社区老年思想教育是其重要组成部分,但网络媒体教育没有受到应有的重视。网络媒体教育作为社区老年思想教育的新视野,具有其自身特点和作用。因此,应该充分利用网络媒体教育的优势,应用于社区老年思想教育中。     

Network Media Education: A New Vision in Community Ideological Education for the Aged

当前,社区教育正在蓬勃展开,社区老年思想教育是其重要组成部分,但网络媒体教育没有受到应有的重视.网络媒体教育作为社区老年思想教育的新视野,具有其自身特点和作用.因此,应该充分利用网络媒体教育的优势,应用于社区老年思想教育中.     

新栏目 创意未来

云南卫视计划在2012年集结新闻、综艺娱乐、电视剧、特色品牌栏目、大型选秀全面发力。即将推出《创意大玩家》、《士兵突击》、《军情新视野》、《天才宠物SHOW》等全新栏目。至此云南卫视的创意栏目集群越来越丰满。     

《新视野大学英语》作文自动评分系统的效度研究

本实验检验了《新视野大学英语》作文自动评分系统的评分效度。实验数据表明：系统自动评分与人工评分之间的相关性较显著;系统评分中高分档的评分准确率较低,其他档的评分准确率较高;内容板块较语言板块、篇章结构板块对作文总体评分的影响显著。系统自动评分与适量的人工参与相结合,系统整体评分与细化的文本特征项相结合有助于提高系统的评分效度。