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91.
讨论式教学法强调在教师的精心准备和指导下,为实现一定的教学目标,通过预先的设计与组织,启发学生就特定问题发表自己的见解,以培养学生的独立思考能力和创新精神。本文结合讨论式教学的模式和特点,对《新视野大学英语》中重点和难点的问题进行了分析,为学生梳理出了解答问题的不同路径,以引导学生自主进行辩论和思考,帮助其得出自己的结论。 相似文献
92.
<新视野大学英语>系列教材自面市以来便在很多大专院校得到了广泛的采用.本教材在很大程度上克服了传统教学理念的缺陷,体现了以应用为本,听、说、读、写多位一体的教材设计理念,把提高学生综合应用能力放在首位.针对这些特点,教师应该做到以学生为本,使学生不仅能适应考试,同时还能在日常生活中熟练运用英语. 相似文献
93.
一套好的教材是保证教学活动得以顺利进行的基础。笔者从自身的教学实践中体会到,《新视野大学英语》将听、说、读、写、译各种语言技能融于一体,有助于学生语言能力的提高。本文试图从几个不同的侧面对该教材进行客观的评述。 相似文献
94.
陈洁 《山西师大体育学院学报》2015,(1):122-123
随着改革的深入以及教育事业的蓬勃发展,三本院校已经成为高等教育中的特殊组成部分,同时也是一个重要的组成部分。山西师范大学现代文理学院所采用的英语教材《新视野大学英语》,与一本、二本学生的英语教材相同,鉴于三本学生和一本、二本学生的英语水平差别,授课教师在使用教材时必须进行再次开发,以圆满完成教学任务,提高教学质量。 相似文献
95.
大学英语教材是大学生英语课堂实施的重要部分,教材的选择和其质量对教师、学生、教学过程和教学结果都有重大影响。然而,在现有的大学英语教材中普遍存在着一种以目标语文化,特别是英美文化为主,而缺少中国本土文化的失衡现象。该文以《新视野大学英语》教材内容为例,对高校大学英语教材中中国文化缺失现象和跨文化交流需求进行分析探讨。 相似文献
96.
大学英语教材是大学生英语课堂实施的重要部分,教材的选择和其质量对教师、学生、教学过程和教学结果都有重大影响。然而,在现有的大学英语教材中普遍存在着一种以目标语文化,特别是英美文化为主,而缺少中国本土文化的失衡现象。该文以《新视野大学英语》教材内容为例,对高校大学英语教材中中国文化缺失现象和跨文化交流需求进行分析探讨。 相似文献
97.
98.
《吉林省教育学院学报》2013,(2):81-82
《新视野大学英语读写教程》(第二版)是"教育部普通高等教育‘十一五’国家级规划教材"。本文以《大学英语课程教学要求》为依据,以跨文化交际学理论为基础,对该教程各册书所涉及的跨文化交际内容进行了分类分析,并结合教学实践指出教学的重点和难点及讲授方法。结合教材评估理论,对该教程跨文化视角做出评价。 相似文献
99.
石欣莉 《渭南师范学院学报》2004,(Z2)
文章基于大学英语教学的现状 ,根据自己的实践教学 ,《新视野大学英语》语篇教学应按以下程序进行 :重视课前预习 ;突出课堂教学和渗透人文教育 相似文献
100.
在由“应试教育“向素质教育转轨的今天,构建适应素质教育要求的中学历史教学评价体系,应强化评估内容的开放化、评估标准的多元化和评估方式多样化,是摆在历史教育工作者面前的一项刻不容缓的任务,这不能不引起我们的新思考. 相似文献