区域信用信息系统建设方案设计概述

一、背景简介 国务院总理李克强2014年1月15日主持召开国务院常务会议,部署加快社会信用体系建设工作,通过了《社会信用体系建设规划纲要（2014——2020年）》,对推进包括政务诚信、商务诚信、社会诚信等社会信用体系建设进行了顶层设计和统筹规划。按照国务院常务会议精神,国家将制定全国统一的信用信息采集和分类管理标准,推动地方、行业信用信息系统建设及互联互通,构建信息共享机制,依法公示和核查市场主体的信用状况,诚实守信者受到褒扬,失信者无处藏身。     

2015年浙江省高考化学试题评析及2016年备考建议

2017年浙江将首批进入新高考改革实验,而今年又首次把《有机化学基础》调整到自选模块考查,明年是这种高考模式的最后一年.毋庸置疑,今年高考不仅为明年指明了方向,更引领着课改和新高考改革的不断深入,值得认真研究.2015年浙江高考化学试题一方面秉承了多年来形成的一贯风格,另一方面不断求新、求变.试题充分体现了新课程教学内容和理念,着重强调对化学学科思想和实验方法的理解和把握;密切关注与生活生产实际和科学发展相关的化学问题,重     

促进学生核心素养发展的语文课程评价

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的评价建议体现了育人价值,强调评价要以人为本、动态评估、依标定评。在教学实施中,如何落实评价建议的相关要求促进学生学习、改进教师教学,如何发挥评价的实践价值促进学生核心素养发展,都是当下迫切需要解决的问题。     

方案设计型应用题的建模与复习

全日制义务教育《数学课程标准》中明确提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”．由此可见，数学建模的过程和能力，已成为教学评价的重要内容．     

初中化学实验教学的指导思想及转变方向浅谈

随着新课程改革的深化,当前的教育教学模式发生了较大的变化,对于初中化学教学而言最大的变化则是实验教学的变化,更具探究性和生活味.本文就该话题谈几点笔者浅薄的认识,不当之处还望同行斧正.一、新课程背景下探究型化学实验教学的指导思想要提高课堂教学的效果,首先在指导思想上要有所转变,要改变传统的灌输式教学模式的不良做法,强调学生学习的主体性地位,具体而言,初中化学实验教学应注意从如下几个方     

学生化学实验方案设计能力培养探索

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验也是化学最突出的学科特点。化学实验教学中实验方案设计能全面检测学生的化学学科素养和创新精神。近几年浙江理综高考卷中就出现过考查实验设计的题目,学生在遇到这类题时,要么一头雾水、无从下手,要么想当然、乱写一通,在原理性和科学性上存在这样或那样的问题。如何培养学生化学实验方案设计能力？笔者多年来不断思考,并进行了一些有益的尝试,现介绍如下。     

机械设计在机械制造中的重要性浅析

机械工程是动态的机械,作为工程社会发展动力的一个要素,在机械的发展过程中是一个铺垫的作用,设计是机械工程的基础,设计决定其他步骤如何发展,它属于创造性工作之一.     

课程价值动态生成：实践课程思想的价值解析

对课程价值的研究往往是对价值活动要素的分析,是一种静态的结果研究。但是,作为价值活动还应从动态的或价值运行的过程来把握,使之变成课程价值的动态生成研究。事实上,课程的理想模式应该是多主体参与和建设的,从课程方案设计、课程标准制定开始,到教师和学生的教学活动,止于课程评价的动态生成过程。不管课程计划准备多么充分,课程目的与结果、预想与过程很难完全一致。因此,只停留在对课程的各个因素或结果的价值研究上显然还不够。     

开设海洋化学综合性设计性教学实验的探索

对开设综合性、设计性教学实验进行了尝试。先让学生根据参考资料自行设计“简易快速水质分析箱的研制及应用”的实验方案，而后由教师讨论和评价方案的可行性，最后按拟定的实验讲义制作水质分析箱并进行应用。     

高考化学实验方案的设计与评价

有关实验方案的设计与评价的命题内容主要是,绘制和识别简单的实验仪器装置图,根据实验现象对数据进行分析和处理,从而得出正确结论;根据实验要求,利用给出的单个实验装置进行正确的连接,或利用给出的部分实验环节补充实验;题目给出几种实验方案,从科学性、有效性、可行性等方面评价实验方案的优劣等.另外,近年试题中又增加了将新情景渗透到实验中,此类试题题干新颖、综合性强,是化学试题中的压轴题.那么,如何快速、正确地解答此类试题呢？这需要学生在复习备考时熟练掌握实验方案设计的步骤,实验设计与评价试题的解题原则和策略.