浅析不定型极限的求值方法

综述不定型极限的求值方法，实例说明解不定型极限的技巧。     

耳聪候捷思 倾听淌灵动——小学数学课堂的新追求

"学会倾听"是新课程赋予学生学习习惯的内涵,更是培养人才目标中的一项重要指标。培养学生倾听能力是提高课堂学习效率的根本。通过对学生倾听现状的分析,对症下药,从力求倾听潜移默化、增强倾听艺术魅力、力作倾听训练有素、增添倾听评价光环这四个方面来阐述如何培养学生的倾听能力。     

“教”与“不教”之间的选择——《两岸同心E-mai1传情》教学反思

现在的课堂教学倡导以学生为主体的教学模式，但在发挥学生自主性的同时又不能丧失教师的主导地位，要有选择性地“教”，做到“教是为了不教”。那么，如何根据学情以及教学的重点、难点决定“教”的内容和方法，又能在课堂有限的45分钟内做到“不教”，给予学生充足的探索、尝试的空间和时间？     

关于比较教育的工作纲要和初步意见

朱利安在正文部分主要阐述了建立和研究比较教育的必要性和关于比较教育研究的一些设想.基本设想包括:建立特别教育委员会,承担各国教育资料的收集工作;用问卷方式收集教育资料;建立师范学校网,用最新方法培训教师;发行各种语言的教育定期刊物等.     

中职德育课改应树立以学生为中心的教学观

中职学校的德育课改，要迅速用新三中心的教学观念武装头脑，即“以学生为中心、以情景为中心、以活动为中心”来取代以往的“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心。”笔认为其中“以学生为中心”应是中等职业学校德育课教学观念转变的核心。     

体系建构与实践应用:关于社会研究方法议题的文献综述

社会研究方法是科学研究的有力工具。本文通过整理学术界关于社会研究方法议题的相关成果,围绕课程教学中的社会研究方法、科研实践中的社会研究方法和学术权威视野中的社会研究方法展开文献综述,期望能进一步推进社会研究方法领域的深入研究。     

读书是太阳下面最美好的事情——张怀涛先生《读书有方》读后

张怀涛先生的《读书有方》一书蕴含了丰富的读书观和阅读方法论,文章从家庭阅读、校园阅读、阅读方法、"读书诗"等几个方面论述此书的主要阅读理念,并感悟张怀涛先生提出的大家盼望着的"全社会人人读而不知、天天读而不觉的常态之日".     

当代我国数字图书馆服务质量评价研究综述

文章通过对我国数字图书馆服务质量评价研究的现状进行调查研究,总结和分析了现有的服务质量评价体系和方法,并提出了一些提高我国数字图书馆服务质量的措施。