民族旅游地“主客”对旅游社会文化影响感知的对比研究

发展旅游给民族地区社会文化带来很多冲击。居民和游客是旅游业的两大主体,其对旅游发展的感知能深刻反映旅游的品质并左右其发展趋势。然而他们往往对有形民族文化资源比较重视,对抽象的文化资源缺乏认识,这种认识上的偏颇影响到对民族文化资源的保护。文章以西南四个典型的少数民族旅游地为例,定量分析了“主客”对旅游社会文化影响的感知差异性和趋同性。结果表明：游客对旅游社会文化影响的感知比居民强;双方的感知重点体现在物质文化层的正面感知上,在负面影响上的感知差异较大;不同特征的“主客”对该影响的感知也存在差异。文章据此提出正确引导、调控和疏导“主客”行为,减少负面影响的相关建议。     

陕北民歌对旅游目的地形象的建构意义研究

国内外对旅游目的地形象建构研究多集中在行为方面,较少从听觉方面深入研究。本文以陕北民歌为研究对象,从歌曲知晓率、感知渠道、感知影响因素等方面对旅游目的地形象建构的意义进行探讨。研究表明:第一,听觉对旅游地形象感知具有间接性,影响范围较广,为听觉在旅游目的地形象感知方面奠定了基础;第二,听觉因素现阶段对旅游地形象影响作用有限,但对于特定旅游目的地的形象构建具有重要作用,听觉和视觉两大系统在以后旅游开发与研究应相融合,挖掘各地独特的旅游资源。     

释“鸡公山”

鸡公山,位于河南省南部信阳市境内,南与湖北接壤,是大别山之一脉。鸡公山,是河南省的风景名胜旅游地,在全国也颇负盛名。明朝人曾有诗赞美它:“三伏炎热人欲死,到此清凉顿疑仙。”可见鸡公山是多么理想的避暑胜地。因此,解放前包括蒋介石在内许多军阀、官僚都喜欢到鸡公山避暑,同时也是“外国人多往避暑”(旧《辞源》)的去处。改革开放以来,随着我国旅游业的迅猛发展,鸡公山更成为越来     

旅游地景观生态规划理论探讨

指出现代景观生态规划思想有着独特的新颖的解决旅游环境问题的思维范式，旅游地景观生态规划与传统旅游地旅游规划既有相同点但又明显优于后者．在旅游学理论和景观生态学相关理论的基础上提出旅游景观生态规划与设计融合理论，并对其进行了较深入的剖析。以充实现有的旅游规划理论．     

不同利益主体的旅游社区满意度研究——以宏村社区和汤口社区为例

旅游发展不可避免会对旅游社区和社区利益主体产生影响,社区因类型、利益主体、经济水平等差异,所受旅游影响是不相同的,利益主体是社区旅游发展感知的主体,对社区的满意度影响着社区旅游发展.论文以景区型社区(宏村)和旅游服务型社区(汤口)为案例研究区,运用问卷调查法,分别对居民、旅游从业人员、旅游个体经营户、政府机关人员进行样本收集,运用SPSS统计分析、多元回归分析进行通径分析,探究不同社区不同利益主体关于社区满意度的影响因素.研究表明:1)宏村、汤口两地的利益主体均在追求经济因素,但景区型社区宏村比服务型社区汤口更加关注社区社会和社区环境因素.2)宏村、汤口居民主要关注经济利益,其中最重要的影响因素是就业机会和收入增加;旅游从业人员和旅游个体经营户在关注经济利益的同时,会注重本地社会文化和环境,但宏村比汤口具有更强的社区认同感和文化认同感;政府机关人员主要关注社区社会文化和环境.3)社区类型、利益主体诉求、旅游收入来源和旅游经济发展水平的差异是影响汤口、宏村不同利益主体拥有不同满意度影响因素的主要因素.     

山西旅游形象设计与营销初探

山西省近年来旅游业有了飞跃式发展，但在旅游形象设计与营销方面还略有欠缺。今后山西旅游形象设计和营销设计应从旅游象形定位，旅游地标识、旅游地形象口号设计、旅游地商品以及市场营销策略等方面加以重视。     

旅游意境地图与旅游建设研究

旅游意境地图由旅游地映象和距离两个基本因素构成，是旅游决策的重要依据，也是旅游地建设中不可忽视的影响因素。     

龙岩乡村森林旅游地开发思路与产品设计

森林旅游业异军突起,势头强劲,呈现方兴未艾的发展趋势。龙岩乡村森林旅游地在开发利用上,有丰富的旅游资源、便利的交通运输网络以及旺盛的市场需求优势。但也存在旅游总体规划水平不高、产品地方特色不够鲜明、投（融）资力度不够等问题。应科学分析龙岩乡村森林旅游地的实际,提出统一规划、有序开发;整合“红、绿、客家”资源：开发地方特色产品等开发思路以及多种形式的产品设计构想。     

原真性视角下民族旅游地旅游者主观幸福感的提升——以浙江景宁为例

旅游可以提高人们的幸福感和生活质量。旅游幸福感研究领域一直以来非常关注旅游者的主观幸福感,但原真性视角和民族旅游地环境下的研究空白较大。本文以浙江景宁畲族自治县为例,从原真性视角出发对民族旅游地旅游者主观幸福感的提升策略展开研究。     

中专旅游地理科际联系的认识和实践

旅游地理是旅游专业学校的重要课程之一,具有广泛综合的特征.只有进行多学科的横向联系,才能做好研究与教学活动,加强旅游地理与其他学科间的横向联系是提高旅游地理教学质量的重要途经.