《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念与目标解读

《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念与目标有很大变化。研究发现,“新课标”以党的教育方针和立德树人根本任务为指导,遵循义务教育课程方案的基本要求,体现数学学科的育人价值。“新课标”课程理念突显了核心素养统领,体现了课程标准的连续与发展,融入了时代发展元素。“新课标”课程目标体现核心素养导向,总目标是对数学学习的总体要求,学段目标体现不同学段学生的发展水平。     

“一带一路”背景下公共英语教学的问题及对策——以云南林业职业技术学院为例

"一带一路"背景下,培养具备国际化视野、专业技能知识和语言沟通能力的高素质技能人才是高职教育的任务之一。其中,高职公共英语课程在培养高素质技能人才过程中扮演着重要角色。教学过程以学生、教师和教学内容三个要素构成,结合云南林业职业技术学院公共英语教学的实际情况,从学生、教师和教学内容三个方面分析了公共英语课在"一带一路"背景下存在的问题,并提出了实行分层教学、增加时事热点讨论、加强与专业的结合、建设线上教学资源和丰富线下英语活动的对策。     

农(副)产品跨境贸易直播翻译策略及方案

全球疫情、助农政策及直播行业发展背景下,农(副)产品跨境贸易直播前景广阔,但其也面临直播技巧、语言沟通、产品翻译、场景设置、客户流量等方面的难题。"播商模式"的"人、货、场、客"四要素为解决上述五个难题提供了思路,在其基础上提出"农民+直播间译员"的双导购模式、名称翻译的两个原则与创新场景搭建模式三个策略。     

为什么本质相通的几个概念名称没有统一

"商不变规律"在多个版本的教材中出现在四年级",分数的基本性质"基本出现在五年级,"比的基本性质"出现在六年级。"分数的基本性质"和"比的基本性质"这两个概念都被命名为"基本性质",而"商不变规律"在有些教材中被命名为"规律",在有些教材中则被命名为"性质",还有些教材未给出明确命名。     

核心素养下中职英语教学创新对策研究

随着我国教育教学改革工作的持续推进,对中职院校教学提出了较高要求,必须要实现相应的改革创新,而教师教学思维要及时转变,在实施教学过程中,要转变传统教学理念,创新教学形式,培养学生的学习兴趣。英语作为中职院校一门重要的基础课程,在核心素养下要求中职院校学生掌握英语相关知识和技能,还要不断提升学习的主动性,提升综合素质。该文对核心素养下中职英语教学情况进行分析,在剖析问题的基础上提出相应的对策建议,以全面推进中职英语教学创新,提升教育教学质量,促进学生的全面发展。     

初中英语教学中如何提升学生的阅读理解能力

在初中英语教学中,要进一步提升学生的英语综合能力,提高学生对于英语文章的阅读理解水平十分重要。但是当前英语教学存在许多不足,影响学生阅读理解能力的培养。所以,本文就对当前初中英语阅读教学中存在的问题进行讨论,并探讨针对性的教学措施。     

生态翻译学视角下公示语汉英翻译三个典型问题分析与对策——以浙江省两个城市为例

本文分析了浙江舟山市和宁波市公示语英译文的三个典型问题,即逐词套译,选词不当,信息错位,指出了其错误的严重性,并基于生态翻译学提出了改善公示语英译文的方法,以期纠正翻译错误,提高翻译质量,改善城市公示语汉英翻译错误频出的窘境。     

大学英语词汇教学问题与策略

在大学英语教学中,词汇教学是其他教学活动顺利进行的基础。当前,许多高校在开展大学英语教学时偏重应试教育,没有重视培养学生实际运用词汇的能力,导致词汇教学中出现了一些问题。本文从教学目标、教学方法、学习方法、词汇教材四个方面分析了大学英语词汇教学中出现的问题,提出了相应的优化词汇教学的策略,以期进一步提升大学英语词汇教学质量。     

太极拳翻译的问题与对策

太极拳是中国文化的典型代表,太极拳翻译是中华文化向外推广的重要路径。如何正确传达其原意和内涵值得深入探讨和研究。该文从文化角度考量了太极,将其纳入中华文化,在此基础上对太极拳翻译中的一些误译进行了分析,提出了一些可行性对策。     

我国城乡结构失衡与“三农”问题的关联性研究

“三农”困境是我国经济发展的重要制约因素。农业现代化建设是我国政府解决“三农”问题的重要手段,对“三农”问题的有效解决和社会主义现代化建设进程密切相关。为分析城乡结构失衡和“三农”问题的相互关系,选取1980-2020年的数据进行实证研究。研究结果表明:城乡结构失衡是历史遗留问题,在较长的滞后期内这种失衡会越发明显,最终会直接影响城乡居民的收入差距,这也是我国“三农”问题产生的主要原因。城乡之间的结构性失衡会使得经济结构转化滞后,使得城乡居民之间的收入差距不断变大。因此,要解决“三农”问题,缩小城乡居民之间的收入差距,就需要降低农业与非农产业的比较生产率,要加大城市化率和农业的规模化经营。