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<正>三角板的拼摆、叠放、平移、旋转,能使图形千变万化,运动着的三角板中蕴含着深厚的数学知识,这成为中考数学的一道亮丽风景.三角板问题操作性强,能较好地考查学生各种综合运用能力,同时也充分体现了新课标"动手实践和探究创新"的能力要求.下面就近几年中考数学中涉及到的三角板问题进行归纳整理和分类,并作简要赏析,以供参考. 相似文献
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本研究采用表象旋转的经典实验范式对40名13-15岁聋生的表象能力及影响因素进行研究,得出以下结论:(1)聋生和健听学生的表象旋转加工能力有显著差异,前者要低于后者.两者均表现出性别差异,男性比女性更具有表象旋转的优势;(2)聋生的表象旋转加工水平没有受材料难易程度的影响,这可能与所选材料难易程度有关系,聋生的表象旋转加工水平与其助听效果和听力残疾程度没有显著的关联,但与健听学生一样,聋生表象旋转加工的反应时间都受旋转角度的影响. 相似文献
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詹桂丽 《课堂内外(小学版)》2013,(2):30-31
厦门环岛路的椰风寨是一个游乐场所,里面的游戏一个比一个好玩,一个比一个刺激。"旋转飞椅""迪斯科转盘""海盗船"……真是应有尽有,让人看得眼花缭乱,都想玩上一玩。这天,爸爸带我和堂姐一起到椰风寨玩,把我们两姐妹兴奋得呀,在车上就手舞足蹈了。一进入椰风寨,我就听见车声、广播声、尖叫声响成一片,弄得我心痒难耐。我和堂姐商量后,决定要玩"旋转飞椅""迪斯科转盘"和"穿越云霄"。其中,我最期待的就是"穿越云霄",也就是 相似文献
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蔡志燕 《数理化学习(初中版)》2013,(7):56-57
作为一个适用于几何教学的软件平台,几何画板集图形的绘制、运动、测算、文字输入,编辑等为一体,为"几何模型"的构建提供了一个有效的场所,结合可以进行交互的功能,是实现"数形结合"思想的有效的辅助教学工具.几何画板为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境,有利于提高学生学习的积极性.利用几何画板我们可以探究几何和函数的一些 相似文献
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记得小时候有个暑假,我和爸爸妈妈到乡下奶奶家玩。有一天,爷爷、奶奶一大早起来就忙活开了。中午吃饭的时候,餐桌上盆盆碟碟摆了一桌子,好丰盛呀!我好奇地问奶奶:“奶奶,今天有客人来吗?”奶奶笑着说:“哪有什么客人,要有就是你这个小客人哕!”我觉得有些奇怪,平时我们回来吃饭也没有烧这么多菜呀。而且今天的餐桌也有些不同寻常,还没吃饭,桌子上已经摆好了三碗饭、三双筷子、三杯酒、三杯茶,这到底是怎么回事呀?我把心中的疑问告诉奶奶,奶奶说:“傻孩子,今天是农历的七月十五,要祭拜祖先的。”哦,原来是这么回事。桌上摆好的餐具原来是为老祖宗准备的。我天真地问:“那他们怎么还没来呀?”奶奶说:“可别乱说话,老祖宗们会来的。” 相似文献
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