英国著名参考馆员马奇和她的《工具书指南》

<正> 参考工作在图书馆工作中占着重要的地位,这一点已为人所共知.处在信息社会的今天,它的特殊作用更为人们所重视.在国外,图书馆参考工作的历史并不长,大致开始于19世纪下半叶.1876年,在美国图书馆协会(ALA)第一届大会上,美国著名图书馆学家、ALA的创始人之一格林(Samuel S.Green, 1837-1918)提出一篇题为"馆员与读者之间的个人关系"的论文.这篇论文后被刋载在《美国图书馆期刊》上,它一般被认为是在图书馆中正式建立参考服务的最早倡议.     

基于领先用户的学科服务创新实践探索——以清华大学图书馆“信息达人”分享计划为例

清华大学图书馆学科馆员结合相关院系的特色培养计划,以信息共享、提升信息素养为目标,挖掘在信息素养、数字素养等方面的领先用户组成“信息达人”团队,发起“信息达人”分享计划,在本校师生中开展了一系列灵活、互动的信息素养能力提升活动,学科馆员也因此通过活动的策划和开展与用户群体构建了长期的合作共赢机制,打开了学科服务的新局面,获得读者广泛认可。本文详细分析“信息达人”分享计划实践的过程、重点和难点,以及相应的解决思路,与同行交流。     

我国学科馆员研究述评

文章通过系统而全面的文献调研,对20年来我国学科馆员研究的进程作出基于量化分析的描述,对研究内容、研究热点和研究方向上取得的主要进展和成就作出概括、分析与评价,试图揭示该领域的研究成果及发展趋势.     

我国高校图书馆“学科馆员”制度的实施情况分析

阐述了我国高校图书馆"学科馆员"制度的总体状况和"学科馆员"的职责要求、"学科馆员"的素质要求,分析了人员素质、工作开展、工作待遇、管理机制等方面存在的问题。     

LISA数据库中学科馆员文献的定量分析

以《剑桥科学文摘》（CSA）中的LISA（Library and Information Science Abstracts）数据库为文献来源,运用文献计量学方法并结合文献内容,从文献量、主题、作者、来源、出版年、原文语种等方面对学科馆员文献进行统计分析,以期对国外学科馆员研究有一个比较全面的认识,为国内学科馆员的研究与实践提供参考。     

馆员—教师协同教学模式:信息素养教育的发展方向

协同教学能够集中团队成员的智慧,在西方日渐盛行.馆员-教师协同教学模式是实施信息素养教育的有效方式,和文献检索课程、在线信息素养教育交相辉映.文章探讨了馆员-教师协同教学模式的运行方式、馆员和教师的角色划分,分析了该模式面临的问题.     

如何从办证窗口做好图书馆的读者服务工作

从更新办证环节为读者服务的工作观念和适应图书馆的发展必须提高自身素质两个方面,阐述作为形象窗口的办证处,如何做好读者服务工作。     

博客——学科馆员服务的新方式

博客作为在网络技术支撑下的沟通交流平台,为高校图书馆学科馆员的服务工作提供了诸多便利,已经成为学科馆员的一种新的服务方式。在分析博客的特征及功能的基础上,着重阐述了学科馆员建立博客的专业背景优势,并就博客在学科馆员工作中的具体应用及博客管理与维护问题提出了自己的看法和见解。     

图书馆的高枕无忧与前途未卜

文章从美国某县公共图书馆的倒闭及重新开业联想到我国图书馆所面临的机遇与危机,提出了诸多值得思考的问题。     

网络环境下的学科馆员与高校学科建设

近年来随着高校学科建设的深化,学科馆员作为图书馆的复合型人才,在高校学科建设中发挥着重要的作用。