论伍慧明《骨》对儒家文化的传承与变异

作为中西方文化交汇最集中的一个文学场,美国华裔文学在构建自身族裔文化的过程中,会对儒家文化有所传承,也会对西方文化有所采纳。以新生代美国华裔作家伍慧明的《骨》为例,以文化研究为理论依据,探讨其对儒家文化的传承与变异。     

华裔与非裔美国女性文学文化书写特质比较——以汤亭亭与莫里森作品例析

通过汤亭亭与莫里森主要作品文化书写的比较分析,发现以两人为代表的华裔与非裔美国女性作家在文化书写维度上有其各自的特质,也可从中探寻到华裔与非裔美国女性作家文化书写的共性,即她们在文学创作过程中守望自己的族裔文化的同时也实践着多元文化的融合共生。     

亚洲男子或均为成吉思汗等人后裔

英国最新研究指出,中国名谚"四海之内皆兄弟",其实大有血源根据。今天亚洲有8亿多名男子,其实只是11个父亲的血裔,11名"国父"中,包括赫赫有名的成吉思汗及后金国建国者努尔哈赤。这项研究是由莱斯特大学进行。专家们系统分析全亚洲127个同族裔532万多名男性受测者;追溯男性身上     

美国少数族裔学生国家通用语言文字教育的沿革、经验与困境

少数民族学生的国家通用语言文字水平不仅影响自身学业成就,也与民族地区的全面发展和中华民族的凝聚力、向心力密切相关。作为语言文化多元化的国家,美国的国家通用语言文字教育政策历经多次变迁与发展,其少数族裔学生国家通用语言文字教育策略的有效性也已在研究和实践中得到验证。从历史发展角度纵向分析美国少数族裔语言教育相关政策的历史沿革,横向对美国少数族裔学生国家通用语言文字教育经验进行系统梳理,并剖析美国少数族裔学生国家通用语言文字教育实施过程中的困境,如语言政策差异性、教育对象缺乏代表性、少数族裔文化属性剥离等,能够为我国民族地区国家通用语言文字教育提供借鉴。     

美国少数民族教育的文化视角

本文探讨了美国基础教育中实施的文化响应教学法及其实践。随着美国中小学学生人口结构的变化,美国教育界开始重视和改进多元文化教育问题。文化响应教学法依据民族相关论,从课程、教学法、师资培训和社区等多个方面体现多元文化的融合。文化响应教学法对我国基础教育中少数民族教育有一定的借鉴和参照作用。     

浅析民族概念在美国当代女作家笔下的文化走向

文学人物的文化身份阐释是当代形象学的一个重要内容,作为美国少数族裔中黑人女性群体的代言人,女作家托尼·莫里森在她的作品中,揭示了美国黑人,特别是黑人妇女所遭受的社会压抑和性别歧视,唤起了黑人的自省和改变自我命运的勇气,同时也唤起整个社会对改善黑人成长环境的思索。本文通过对《宠儿》这部作品的分析,从独特的视角透视了美国黑人妇女多重的、复杂的族裔文化身份,同时也昭示了一个民族的觉醒。     

国际工程教育撷英

动态《纽约时报》报道日本正面临工程师缺乏的状况《纽约时报》2008年5月17日报道,日本正面临工程师日益缺乏的状况。该国年轻人进入工程和技术相关领域的人数正在不断下降,大学将这种现象称之为“逃离科学”。由于降幅较大,以致工业界需要开展广告宣传活动,旨在使工程显得有吸     

香港少数族裔学生中文教学状况及建议

香港少数族裔学生虽在目的语环境下接受中文教学,却遇到了种种困难,从而影响了他们在香港的学习、生活和就业。本文叙述了少数族裔学生在香港的中文教学状况,并针对其陷入困境的原因提出相关建议。     

歧视亚裔?哈佛大学遭起诉

每年,哈佛大学各种族和民族的录取人数都保持着惊人的相似性。只有在极少数年份,哈佛录取的亚裔学生人数会超过以往。每年,哈佛大学各种族和民族的录取人数都保持着惊人的相似性。只有在极少数年份,录取的亚裔学生人数会超过以往,但在接下来几年,达到标准的人就会特别少,这就更足以对哈佛大学“定罪”了。最近,哈佛大学陷入了种族歧视的舆论旋涡和法律纠纷之中。2014年11月17日,美国非营利机构“大学生公平录取组织”(Students for Fair Admissions,     

跨文化交际研究中的民族社会学视角

长期以来,我国跨文化交际学的研究仅限于中外文化的比较,很少涉及民族、族裔及种族之间的交际问题。在全球化背景下的今天,随着英语国家中族群文化多样性的呈现以及世界人口的跨境流动,形成了中国人同英语国家的主体民族、亚文化群体乃至世界各民族、各族裔交际的格局。文章指出,应在跨文化交际的研究中引入民族社会学知识,并提出在我国英语及非英语专业中增设民族社会学课程。