中西方文论话语的文化规则比较

中西方文论的具体社会存在形态是话语。由于其社会文化语境的差异,中西方文论话语有着不同的话语方式和话语规则。中国古代文论的话语以中国传统的整体思维为基础,遵循“无中生有”的文化规则,形成了深幽渺远的话语空间;西方文论的话语则是以逻辑思维为基础,遵循“有中生有”的文化规则,突出体现其密实精准的特性。认识两种文论话语的差异性,可以弘扬中国传统文论的精髓。在“以我为主”的基础上,融汇西方文论来深化和拓展中国文论的内涵和话语,对中国当代文论的建设具有助益意义。     

“客里空”是什么意思?

"客里空"原是苏联剧作家柯涅楚克的名剧《前线》中一个新闻记者的名字。记者客里空以无中生有、胡编乱造为能事。他从不认真调查了解事实真相,只根据道听途说得来的消息,随意编造故事。     

《庄子哲学精神的渊源与酿生》序二

庄子之学,振拔于沉浊之中,超离于尘垢之上,由"朝彻"而"见独",终而达致"独与天地精神往来"的玄妙境界,真可谓"冷笑行藏只独知"者.然而,"独"体现的仅仅是其思想风格与境界情态,绝非意味着庄子哲学即是横空出世甚至无中生有之物.古今多有学者认为《天下》篇乃《庄子》一书之后序,该篇纵论天下道术,探古学源流,判诸子短长,庄子深厚的"学术功底"已展露无疑;司马迁亦云"其学无所不窥",也说明庄子汲取的"学术资源"是何等丰赡.庄子哲学必有植根其中的饶沃土壤、流衍而出的丰沛源泉.其根之深,其源之远,非常值得研究者对之进行反本溯源式的开掘与疏浚.     

社科文的解题方法——对比分析法

社科文考题解题时把每个选项放入原文中认真、仔细对比、分析,加以揣摩,轻松得出正确答案。     

无中生有也是一种境界——小议中学语文教学研究方法

做研究应该学会质疑、反思、创新和突破。在研究教学时我们应该打破将"有"作为研究对象的常规,尝试着将"无"作为新的研究对象,因生制宜地改变教学方式。这样我们才可以解放自己的思想,去关注别人未曾关注到的领域,做别人没有做过的学问,才可能有创新地研究论点。     

无用 无痕 无为——“无中生有”文化建设的三个维度

一种新的管理理念、教育方法可以是"无中生有",一项教学改革也可以是"无中生有",一种优秀的学校文化也可以在"无中生有"中形成。我们要回归教育的本源,在让学生学习"有用"知识的同时。更应让学生多学些"无用"的知识。教育需要以"无痕"的方式,达到"润物无声,教育无痕"的至高境界。而"无为"是一种对管理效能的追求,是一种管理态度,是一种管理方法。实施"无为",最终要达到"无不为"的理想境界。     

科学类阅读题解答切入点

科学类阅读文章一般有着厚重的知识性、严密的逻辑性和语言的简明性。从近几年高考科学类阅读试题来看,命题人的主要设伏点有八个方面,在了解、熟悉三个步骤的基础上,要求考生认真阅读、积极思维、大胆判断,正确理解所选文段的中心内容,准确把握其主要信息,全面领会作者观点,从而提高此类试题的正答率。     

一个萃炼出来的品牌内涵

品牌标语代表了一个品牌的精神、内涵与要传递的讯息。品牌标语同样也是企业的精神文化,立足之本,亦是对消费者的一种承诺和保障。波力无极限 Bonny No Limit!并非无中生有、空口白话中产生出来的,而是孕育了27年,千锤百炼,经内化而外显出来的品牌精神与内涵。"无极限"的口号给人以无尽的遐想空间和施展天地。"无极限"更是以简短的话语蕴含了波力走过来的艰辛辉煌的历程。     

"虚构之美"和"无中生有"--对《万寿寺》的叙事技巧及审美效果分析

本文应用后现代的叙事理论从回环叙事、元小说和奇异的想象方面探讨王小波的<万寿寺>中的叙事技巧,通过对其叙事技巧探讨揭示王小波小说的"虚构之美"和"无中生有",我们力图发现隐含在这些技巧后的作品的意义:现实的束缚、庸俗和无奈.     

人皇Sky回忆录:——《当李晓峰成为Sky》连载31:初登王座(三)

虽然我没能打退对手的二本建筑,但我可以肯定他的二本建筑还没完工,而我的神秘圣地已经生产了三个女巫。先放伐木场,双敲神秘圣地,这两个关键举动,至少为我赢得了几十秒的优势。就算他是Grubby,就算他的二英雄出得也很快,也不可能无中生有地变出几个狼骑。我必须利用这种优势,在自己部队相对实力最强的时刻发动致命一击。