公共图书馆的供给侧改革路径的新思考

我国社会经济领域供给侧改革的不断深入促使公共文化领域供给侧改革被提上日程。公共图书馆是现代公共文化服务体系中的一个重要组成部分,其改革也自然受到社会的重视。在人们生活日益得到改善的当下,人们的精神文化需求不断提升,公共图书馆的服务模式也发生了一定的变化。当前的公共图书馆供给侧改革有其独特的内涵和原则,改革中呈现出的服务意识不足、范围不全面、服务模式陈旧、布局不合理等问题限制了改革目标的实现。本文针对这些问题提出相应的解决措施,为公共图书馆的发展提供借鉴,也让人民群众能够普遍享有图书馆服务,实现公共文化服务的均等化。     

无劣评价:破解学生素质和谐发展的密码

教育评价的目的是为了促进学生的发展,通过无劣评价,用公正、博爱的胸怀去赏识每一个学生,让那些成长过程中的每一个孩子尝到成功的喜悦,带着荣耀回家。     

初衷是奢侈的梦

<正>记得那年高考结束,表妹的分数刚上一本线,填志愿的时候,表妹摇摆不定:到底是在好大学里读一个自己不喜欢的专业,还是在一般大学选择一个自己喜欢的专业呢?表妹问我的时候,我思索了很久,我突然想起了我的一个高中校友。我给她讲了我这个校友的故事。那时,我们刚上高中,正是李阳疯狂英语火得一塌糊涂的时候,学校为了鼓励我们学好英语,特意请李阳来做了一次专场演讲。在偌大的运动场,几千人被李阳的故事打动了,     

小学品德与社会课程如何打造高效课堂

目的:探讨舒适护理在ICU无创正压通气患者中的临床应用价值。方法:将80例ICU应用无创正压通气患者随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组采用常规护理,观察组采用舒适护理,比较两组患者的治疗有效率、舒适度、并发症、满意度及住院时间。结果:观察组患者治疗有效率、舒适度、满意度均高于对照组,并发症、住院时间均少于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理有利于提高ICU无创正压通气患者的治疗成功率、舒适度和满意度,减少并发症并缩短住院时间,值得临床推广。     

“供给侧改革”思路下开放教育《建设工程项目管理》网上教学优化研究

针对开放教育教学对象自身的特殊性,传统面授法难以系统地进行授课并满足学员的学习需求。为解决这些难题,国家开放大学系统,从资源建设、课程教学方面进行改革,但在实际的应用中效果欠佳。为推动网上教学活动的实效性,基层电大辅导老师从实际出发,以"供给侧改革"的视角对网上教学活动的资源进行优化,对课程活动进行完善和探索,取得了良好效果。     

供给侧结构性改革对中小企业融资成本的影响

"十三五"时期是我国全面建成小康社会决胜阶段,如何在这个关键阶段保持经济的健康发展是我国面临的重大问题。习近平总书记在2015年的中央经济工作会议上,突出强调了供给侧结构性改革问题,引起了国内外激烈的讨论。供给侧改革的重点就是要降低企业运行的成本,最直接的方法就是调整税收政策。由于中小企业运营成本中融资成本占比最大,因此本文首先研究了税收政策对中小企业的融资成本的影响,接着进一步研究了影响中小企业融资的其他因素。经过讨论分析,可以看出我国供给侧结构性改革不应局限于税费减免对中小企业的激励上,也应该重视经济制度、金融体系以及中小企业自身发展的协同机制,这也符合习近平总书记关于我国供给侧结构性改革的论述。     

荒原中的心灵磷火——解读昌耀《峨日朵雪峰之侧》

《峨日朵雪峰之侧》一诗展示出荒原中的壮美生命意识，还原出攀登者的高原情怀，呈现出意象和语句的巧妙融合，体现了诗人独到匠心。该诗释放的攀登者情怀与顽强向上精神对立德树人有着重要价值。     

河北省农村家庭电能消费特征调查

本文通过河北省农村家庭用能行为抽样入户问卷调查后发现,目前河北省农村家庭年均电能消费主要集中在100kwh到2999kwh之间,超过七成的家庭年均用电量不足2000kwh;主要家电产品以电视机普及率最高,电脑则不及半数;农业生产电力供应水平高,农户对电费开支关注但对节电产品的满意程度一般。因此,在今后开展的新农村建设、农网升级、节电产品推广等活动中,应充分考虑并制定针对性的对策。     

“供给侧”背景下高职院校“立德树人”的几点思考

党的十八大将"立德树人"作为教育的根本任务,"供给侧"在十八届五中全会之后,引发社会各个领域的广泛关注,作为高校教育的坚固长城和战斗堡垒的思想政治教育,由于传统灌输式的教育模式,忽视学生的需求、泯灭学生的个性,供给侧与需求侧存在一定程度的落差,造成教育效果的弱化,所以迫切需要"供给侧"改革。     

基于“实践导入、大模块、专题化”教学模式的课程改革——以无规定动物疫病区建设课程为例

本文围绕无规定动物疫病区建设课程改革,以"实践导入、大模块、专题化"的教学模式改革为主线,重构课程教学内容,加强课程资源建设,改革教学方式及考核评价模式,取得了明显效果。经过两年多的实践,教学效果明显提高,学生课程成绩优秀率达24%,学生满意率逐年提高。