浅谈无机化学实验教学改革

针对无机化学实验教学中存在的问题,笔者从教学内容、教学方法、强调预习、开展竞赛等方面进行了改革.     

重视基础课程建设 努力提高教学质量——无机化学课程建设的研究与实践

在无机化学课程建设过程中,以教学内容和方法的改革为切入点,构建了无机化学课程新体系和一套较为完善的、行之有效的学生成绩评价体系,完善了“验证、综合、设计”三位一体的实验教学新体系。探索了无机化学“即时更新”的二段式教学模式,取得了较好的效果。     

无机化学中自由焓——氧化态图的应用

无机化学中元素及其化合物的氧化还原性在不同介质中、不同氧化态时表现出较大差异,其变化规律不易把握。可应用元素及其化合物的自由焓-氧化态图对其相对稳定性、歧化反应发生的可能性、氧化还原反应进行的趋向性以及氧化还原能力大小等性质进行判断。     

充分发挥多媒体优势，提高无机化学课程教学质量

多媒体辅助教学具有表现力丰富、信息容量大、交互性较强、共享性好等特点。在无机化学课程教学中,充分而恰当地设计、开发和运用多媒体,并有机结合其他各种手段,可以达到传授知识、开发智力、培养能力的目的,从而有效提高无机化学课程的教学质量。     

结合示范中心建设改进无机化学实验教学的探索

根据省级实验教学示范中心人才培养要求,深化无机化学实验教学改革,立足无机化学实验教学的实际,调整改进无机化学实验课程教学,实现“多样化、分层次、开放式”实验课教学模式,自主学习与教师辅导相结合的学习方式,多媒体实验课件辅助和有特色的实践型教学方法。建设了符合化学与生物工程学院培养目标和学生特点的梯度式无机化学实验课程体系。实验内容循序渐进,提出基础性和综合设计性实验有机结合的特色。构建师范人才培养立体实验教学平台,在无机化学实验教学中形成师范人才培养的特色。     

在农村小学英语教学中实施发展性评价的实践与探索

本文结合教学实践,介绍了在农村小学中开展发展性评价的具体方法。     

教学改革探索在无机化学实验中的应用与实践

分析了传统无机化学实验教学的现状和不足,结合应用型本科院校制药工程专业人才培养的要求,从实验教学项目内容、教学模式和考核方式等方面提出无机化学实验教学改革的几点措施,旨在为高等院校尤其是应用型本科院校制药工程专业《无机化学实验》教学提供参考.     

北京：中小学生综合素质评价电子平台年底建成

今年年底,北京市义务教育阶段学生都将拥有自己综合素质评价的电子手册,中考招生将逐渐改变“一考定高低”的做法,综合素质评价结果有望成为中招的重要依据之一。     

漫谈定势学习在无机化学学习中的负迁移及防止策略

学习定势在大学无机化学学习中具有消极干扰作用,依据现代教育理念,负迁移的防止策略有：培养学生学科情感,提高学习情商,激发学习兴趣;采用灵活多变的课堂组织方式,使课堂宽松、愉悦、有序、和谐,师生合作,教学相长,完成教学目标;帮助学生形成良好的学习习惯,得法于课内,得益在课外,提高学生自主学习能力。