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211.
一、学生思想品德素质的培养1.挖掘素材,找出着力点无机教材内容中,蕴含着丰富的培养学生思想品德素质的好素材。主要有:(1)培养辩证唯物主义观点的素材:通过无机教学渗透辩证唯物主义观点,能为学生提供对客观世界最一般的立场、观点和方法,有利于学生科学世界观的形成,有利于学生揭示化学概念、原理及理论本质,有利于学生掌握化学知识和方法,有利于学生提高分析问题和解决问题的能力,有利于发展学生的想象力、思维能力和创造力,提高学生的自学能力。(2)培养爱国主义品质的素材:如讲元素的储量时,可介绍我国资源丰富与… 相似文献
212.
开设设计性化学实验的探索与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
在无机化学实验课上开设了设计性实验.通过四个教学环节,不但提高了学生独立设计实验、独立进行实验的能力,而且还培养了学生的创新精神. 相似文献
213.
214.
在元素化学教学中运用化学热力学理论归纳总结了物质的逆变规律、氧化还原反应式的书写规律、无机酸强度的变化规律和一些无机反应的规律。目的是用化学热力学理论丰富和充实元素化学教学,提高教学效果和教学质量。 相似文献
215.
以国家自然科学基金委员会组织编写的《无机化学学科发展战略调研报告》为依据,以无机化学的发展历史为背景,介绍了面向21世纪无机化学的发展趋势和无机化学的战略地位。 相似文献
216.
217.
徐友辉 《四川职业技术学院学报》2000,(3)
对无机化学中 KNO3催化 H2还原KMnO4,CrC12在 CrC13溶解过程具有催化活性,[CuCl2]-和(Fe(H2O)6]3+的颜色等问题从理论和实验上作分析、讨论。 相似文献
218.
219.
讨论了无机化学教材中常见含对数表达式的公式中,存在的取对数值有量钢的问题,严格地说,是不符合数学基本规律的,笔者对这些公式进行了修正。 相似文献
220.
杨秀清 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(3):95-95
大连理工大学无机化学教研室编著的“无机化学解题指导”中有这样的一则习题,“为什么配制SnCl2溶液时必须加入盐酸和锡粒?”前者的原因是因为SnCl2易水解SnCl2+H2O=Sn(OH)Cl↓+HCl为防止其水解,配制SnCl2溶液时,需加相应的酸,即盐酸。在解释后者的原因时,指导书中是这样讲的①:Sn2 有还原性.易被空气中的氧所氧化。2Sn2 +O2+4H →2Sn4 +2H2O有关电极反应的标准电极电势如下:Sn2 +2e-SnSn4 +2e-Sn2 0.154VO2+4H +4e-2H2O1.229V如果Sn2 被氧化成Sn4 ,溶液变成SnCl4溶液失去还原性。当有锡位存在时,… 相似文献