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培养学生的口语交际能力,是日常生活和社会交往的需要。生活是听、说的源泉,培养学生的口语交际水平离不开生活实际。
培养学生的口语交际水平,首先要提高学生观察生活、认识生活的能力。学校、社会乃至家庭生活中,有许许多多锻炼学生口语交际能力的时机和场所。如启发学生观察、分析自己一天的生活,回忆一天中听到些什么,说过什么,在听、说的过程中是怎么想的,然后在小组中互相交流,教师适时加以点拨。在教学第七册语文《购书谈体会》的口语交际训练过程中,我让学生担任不同角色的演员,进行对话。在对话时,学生不知说什么,怎么说,即使说出来,也有明显的做作的感觉。针对此问题,下课后,我号召同学们亲自去书店购书,购书时观察书店的环境、售货员的所作所为,观察他们是如何接待顾客的,然后同学之间谈体会,最后在课堂上又进行了一次围绕购书展开的话对。 相似文献
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尊敬的领导、老师,亲爱的同学们: 上午好!首先,我深深地感谢大家的厚爱,使我有幸走上这个演讲台。今天,我演讲的题目是“《初中生》,生活有你更精彩”。 相似文献
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