如何培养学生对思想品德课的兴趣

正思想品德课标中指出:在新的世纪里,中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,改革和加强小学相关课程,是我国基础教育课程改革的一项重要任务。但目前存在的情况是品德课上生硬呆板的说教多,生动有趣的活动少,这样的课堂吸引不了学生,导致品德课课堂效率不高。那么,如何提高品德课课堂教学效率呢?     

从文化交流角度探讨汉语热词的翻译策略

中国近年来在国际上的影响力不断增大,与各国文化交流更加频繁,汉语展示出它的魅力与吸引力,越来越多的外国人开始关注和学习汉语.与此同时,许多汉语热词随时代而生,它们生动形象,善用修辞,内容丰富,内涵深刻,具有翻译价值,是中国社会与国民生活最直接的反映,为便于外国友人透过它们了解中国的社会文化,翻译时要把握它们的文化特征,便于中西方交流.     

用“小切口”反映“大主题”

主题报道,一直以来都是主流媒体的优势。时政新闻报道作为主题报道的"重头戏",其所承载的信息,代表了党和国家对重大问题的看法、主张和方针、政策,从普通百姓的生活到整个国际社会,无不受到影响,从而集重要性、时效性和广泛性于一身。习近平总书记指出,做好正面宣传,要增强吸引力和感染力。真实性是新闻的生命。要根据事实来描述事实,既准确报道个别事实,又从宏观上把握和反映事件或事物的全貌。对于时政新闻而言,如何出彩出新?     

让政治课热点专题教学不停留在表面

以往的时政热点专题教学大体形成了一种固定的模式或套路，即教师先摆出相关材料，然后引导学生分别从经济、哲学、政治三个方面去思考链接点，分析材料中体现的学科知识，最后出示练习让学生进行运用。这样教学有其优势与特点，如它由材料到知识，再由知识到材料，遵循了“由个别到一般，再由一般到个别”的认识规律；它围绕某个主题整合相关材料，有利于简化教学内容，缩短教学时间，其操作简便易行，易于教师实施，等等。但另一方面它也有不足，其中重要的一点就是这种固定的模式影响了学生的思维发展，造成了学生面对具体情境，虽然有知识储备，但由于分析问题能力低下，以致不能灵活应用知识的弊病。问题产生的原因如下：     

时政报道新变局——谈南方周末新栏目《时局》版

从2007年11月15日起,《南方周末》开始在每一期中增加了一个新的板块——时局,同《南方周末》既往的其他一些版面和报道内容和手法相比,时局版有着其自身鲜明的特色与特点,那么时局版的版式的     

利用时政教学法培养学生的探究能力

面对汹涌而来的知识经济和创新大潮，时代在变，学生在变，所以，教书育人的教师不能不变，那就是：要善于学习。研究性学习就是一门让教师学会教书，让学生懂得学习的学问。而本文所提到的时政教学法，正是据于研究性学习的理念而开展的一种探索，希望借此可以推开农村中学政治教学那扇相对陈旧、略显沉重的大门。     

基于地理核心素养测评的时政试题设计——以“马普托大桥”试题设计为例

以"一带一路"沿线中国建设的重大工程项目——马普托大桥为考查载体,创设了与生产联系密切的地理情境,并制定了地理核心素养表现水平评价目标。     

万史

2015年高考命题不追求知识的覆盖面，考查主干知识。甚至可能在同一地方重复命题。特别突出“获取和解读信息”、“分析概括”这类能力目标的考查。长效热点和时政热点的知识依然重要。强调运用多元史观分析历史现象。     

信息、观点、现实——省级卫视关于时政类会议新闻报道改良的思路

会议是新闻的源泉,这是许多新闻部门管理者天天挂在口头上针对下属的训戒。但现实的情况是,许多电视上的会议新闻仍然味同嚼蜡,一排排熟悉而又陌生的面孔被摄像机反复地扫来扫去,一句句正确而又无聊的废话逼着观众一次又一次按下手中的遥控器。各省级卫视都在尝