打造精品名牌 关爱少儿成长——我社隆重庆祝《小学生天地》荣获第二届国家期刊奖重点社科期刊奖

3月28日,雄伟壮丽的武昌洪山礼堂前,彩球高悬,“哪里有小学生,哪里就有《小学生天地》”、“进入《小学生天地》,放飞金色童年”、“《小学生天地》,全国小学生的知心朋友”的垂幅格外引人注目。由湖北教育报刊社举办的“庆祝《小学生天地》荣获     

适应现代社会人才市场需求构建农学类专业实习新模式

专业实习是高校人才培养计划中一个十分重要的教学环节。实习内容、实习形式及其运行机制是关系到实践教学的效果及其人才培养质量的关键要素。充分利用科研院所的人才、设备和项目优势,集中对学生的专业技能、社会适应能力等综合素质进行全方位训练和提高,不仅有利于实践教学环节的安排和管理,也对学生的毕业论文工作的规范化、系统性及就业的主动性具有重要的意义。     

辽宁高职名师 刘春泽

刘春泽，男，1954年生，中共党员、教授，1982年毕业于辽宁师范大学物理系，现任沈阳建筑大学职业技术学院院长、专业带头人，建设部高职院校供热通风与空调指导委员会主任、辽阳市太阳河区人大代表。24年来，一直辛勤工作在职业教育教学和管理的重要岗位上，尤其是对我省建筑类高职教育的改革和发展做出了突出的贡献。[第一段]     

个性化英语培训系统的设计与实现

从个性化教育出发，研究将个性化技术应用于英语培训教学上。首先，介绍了培训资源的本体特征和特征描述的表示，接着阐明了基于聚类事务的用户特征聚合的个性化技术。最后，建立一个个性化英语培训系统，描述了系统的信息流程，资料控制器功能结构和系统实现的软件构架。     

你善于总结自己吗

阿星姐:一位班主任曾给我看过几份期末总结,扫一眼,字迹相似,看下来,连内容都几乎完全一致,无非都是:在这个学期,我遵守纪律,团结同学,热爱劳动,认真学习,只是有时缺乏自觉性……在以后的日子里我一定……这位老师告诉我这都是出自一个人的手笔,从初一到初三,总结就没变过。现在请同学们翻翻你们写的总结,看看和这位老兄的是否如出一辙?     

大学理科类通识课程的发展现状与路径选择

新中国成立之初,为适应国家发展需要,我国借鉴苏联高等教育模式,形成了以经济行业或领域来划分学科和进行专业设置的专业教育模式。但随着社会经济的发展,专业人才知识面窄、缺乏创新力等问题凸显,难以满足社会对人才的需求。专业教育模式不仅造成了学科之间相互隔离、各自专业形成“学术孤岛”、知识体系的支离破碎等问题,也导致了学科发展遇到瓶颈,大学教育质量受到质疑。人们发现,科学技术进步,工业生产程序革新,社会生产力关系再次调整,不仅理工科可以提供经济发展动力,人文社科同样也可以成为资本和生产要素,且知识创新、生产力提高等都需要多学科支撑,学科之间的联系越来越紧密。在这一系列社会发展需求下,我国各高校进行了大类招生和大类培养的改革,其中最为明显的特征即是开展通识教育,对通识教育课程进行革新。在“大类招生、大类培养”的政策指导下,各高校纷纷出台相关的通识教育课程改革对策,并陆续有学者提出通选课、核心课程和实验班等通识教育课程模式。但目前通识教育改革仍存在一些误区,例如将通识教育作为专业教育的补充,或将其与人文教育等同,忽略了理工类通识课程对于人才培养的重要作用。     

认清形势 统一思想 与日俱进 开拓创新——中国职教学会期刊编辑委员会2004年年会侧记

2004年12月21日至25日，中国职教学会期刊编辑委员会2004年年会在江西省南昌市召开。来自全国24个会员单位的社长、总编、编辑室主任40余人参加会议。