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991.
992.
在教学《宋庆龄故居的樟树》一文时,在如何切入课文上我颇费了一番周折。经过多次的对比之后,我最后巧妙地选择了这样一句发问:师:课文题目中包含着人和物,你对课文题目中的人和物有哪些了解呢? 相似文献
993.
叶金星 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0174-0174
高中历史教师在引导全体高中生学习历史的同时,需要帮助学生建立起强大的时空观念;同时让学生在学习历史的过程中,践行更严谨的学习理念和学习模式,提高自我的历史核心素养。提升学生的时空观念,能让学生的学习能力和学习效率得到更大的提高,对于广大的高中生具有着极为重大的意义。 相似文献
994.
"胡姬花"、"古法"、"小榨"、"花生油"、"香"……这些词语,个个关键,都似乎在背后蕴涵了不寻常的意义。但是,放在一起却好像成了一堆毫无头绪的拼图。如何将这些看似重要,却又对消费者的认知与感知存在着一定距离的概念组合起来,并且完美地呈现在消费者面前呢?要知道,"文化"这个概念可不是听起来就两个字那么简单,文化是要经过长期积累,并且受到历史的洗 相似文献
995.
997.
998.
999.
余勇 《初中生学习(中考新概念)》2011,(10)
相信很多人都看过关于时光倒流的电影。看过之后可能总会认为这是艺术家的虚构。因为孔子早就有过逝者如斯夫的名言,时光匆匆,怎能倒流?然而,大千世界创造的奇迹却又明白无误地告诉我们,在过去的20世纪里,时光倒流竟不可思议地发生了。 相似文献
1000.
<正>阿格拉堡静静地矗立在亚穆纳河畔的小山丘上,这座方圆1.5公里的建筑全部由红砂岩建造而成,看起来雄伟壮观。夕阳金红色的余晖却好像照不进黑洞洞的窗棂,静悄悄的城堡像一位垂暮老人般显得死气沉沉,连入口处守卫的士兵都显得无精打 相似文献