心灵小品

亲吻的奇迹 生命中总有一些事情不期而至。前天是桂姨的生日,当远在异地的女儿给她打来电话祝贺生日时,她还兴高采烈地跟女儿聊了半天。随后老伴便给她切开了生日蛋糕。     

山村

时间 当代，某日下午。 地点 某山村一人家院子． 人物 甲，女，18岁，乡村盲人。 乙，男，23岁，城里肢残人。 （天幕：青山、梯田、河流、村落：舞台正中有两个石登，左侧一篱笆，院子门虚拟。 （甲坐于石凳上练习洞箫．吹的是民间乐曲《箫》。突然一阵小鸡鸣叫。     

世象拾趣（续十三）——同桌的你

快点做，做完借我抄!（理直气壮） 给我看下!不给？好，你给我记着!（江湖恩怨）     

品读《南州六月荔枝丹》

著名科普作品创始者贾祖璋先生的《南州六月荔枝丹》是高中语文教材苏教版第五册上的一篇科学小品,属于文艺性说明文。全文既有一般说明文简明、准确、周密、条分缕析的特点,又有清新诱人的诗意般的艺术表现手法。本文最大的特点是通篇运用比喻、诗文和典故,使说明的事物     

艺海初探

时间就像一把流沙,不经意间就悄悄从指间溜过去了,而知识却需要一点一点地积累。从艺术考试结束到进入大学,从多人小品到单人小品,学习一个人独立地在舞台上真实地生活,不受外界因素的干扰,还要在规定的情境下让生活线与动作线有机地结合,着实有一定的挑战性。在排演小品的过程中会产生一系列矛盾与冲突。开始学表演时,站在模拟的舞台上生活,有的人会出现跳戏、不自觉地改戏、在剧中不知道如何让自己与规定情景产生联系等毛病。经过不断学习才能逐渐明白表演需要全身心的投入,如果敷衍,结果是心灵轮廓变得不清晰,作品失去立足的坚实基础,导致表演失败。进入大学后,老师反复教导我们:对行动三要素(做什么?为什么?怎么做?)     

小品幽默性构成的语言因素

幽默诙谐是小品语言的主要特色,其表现手段多种多样:一是借助有声语言,二是巧用副语言,三是借助体态语。     

阅读教学中的科学教育

随着新课改的不断深入,教材中的科学小品比例有增无减.这不仅带来了教学内容的深刻变革,也带来了教学方式的深刻变化.     

从合作原则看喜剧小品《不差钱》中的幽默

小品作为独特的艺术形式起源于20世纪80年代,逐渐形成了短小精悍、幽默风趣、雅俗共赏、针砭时弊的语言风格。本文运用格莱斯的合作原则探析喜剧小品《不差钱》的语言特点及其幽默的产生。