南京江南光电仪器销售有限公司

南京江南光电仪器销售有限公司是南京江南永新光学有限公司下属专门从事中、小学教学用显微镜研发、生产、销售一条龙的专业化公司，是中国和江苏教学仪器设备行业协会会员单位。     

《晶体光学》课程中矿片45°位置分析的教学方法研究

《晶体光学》是地质学、地球化学、资源勘查工程等专业的主干课程之一,利用偏光显微镜鉴定法鉴定透明矿物和岩石是地质专业所必须掌握的技能。文章分别利用光振幅矢量分解、偏振光的干涉以及半波片的特性等方法详细分析了矿片在45°位置时视域最亮的原因,以便学生更好的理解偏光显微镜下矿片的光学现象。     

让学生熟练掌握生物显微镜的操作技能

采用系列的培训措施，对初一学生进行使用显微镜的基本功训练，在实践中取得较好的效果。     

挖掘校本资源 创新高中生物学实验教学

由于种种原因,在高中生物学教材要求的实验中,部分内容在现有农村中学得不到满足,给实验教学目标的顺利达成带来一定的困难,需要教师因地制宜加以改造.为此,笔者结合校情和学情,充分挖掘学校及周边资源,将教材与校本资源进行整合.不仅优化了生物学实验课教学,收到了满意的教学效果,而且培养了学生科学探究的品质、创新精神和实践能力,也为学校提高生物学实验教学的有效性探寻了新路.     

介绍三个简易高效的实验方法

本文介绍在高中生物学教学中的三个简易高效的实验方法,可供生物学实验教学中参考。1观察植物导管1.1观察叶脉导管的方法将叶片放入2﹪的NaOH溶液中煮沸,待叶肉用牙刷能刷下时,取出叶片用牙刷刷去叶肉,叶脉露出后用清水洗去叶肉,用剪刀剪取边长0.5cm正方形的叶脉放在有1滴清水的载玻片上,盖上盖玻片直接压成装片进行显微观察(或将叶脉用镊子抽拉为细丝,把细丝制成装片在显微镜下观察)。1.2幼茎、叶柄、果实、变态根、茎的导管观察法将     

被子被“烧”之后

开学初,我和学生在科学课堂上一起探究《放大镜》《怎样放得更大》,还制作了简易显微镜：用两个放大倍数不同的凸透镜,调整它们之间的距离来观察物体,直到找到物体最清晰的图像,再用纸筒和胶带把两个放大镜固定下来。学生用自己制作的简易显微镜观察青苔,当他们看到绿茸茸地毯似的青苔变成了一片丛林的时候,个个欣喜若狂!看到他们兴高采烈的样子,我情不自禁地给他们讲起了放大镜会聚光线、使物体成像的作用。     

自制扫描隧道显微镜探针尖的比较研究

探针对扫描隧道显微镜成像起至关重要的作用。本文分别对电化学腐蚀法自制的钨丝探针和剪切法制得的铂铱探针进行扫描光栅图像比较分析。结果表明,相比铂铱探针,钨丝探针虽然制备繁琐,反应条件不易控制,但是尖锐轴对称形的钨丝探针扫描样品形貌更加细微,用作扫描隧道显微镜探针时扫描成像质量高。该研究为扫描隧道显微镜探针的选用提供了依据。     

关注的力量——读《水知道答案》的感悟

前些日子,我看了一本名为《水知道答案》的书,作者是日本的江本胜,他是日本的医学博士,从1994年开始进行水结晶的研究。他通过200倍的显微镜对水结晶的观察,可以观察到千变万化的水结晶形状。江本胜博士把这些水晶图形拍摄成照片,然后把他观察到的奇妙结果写了出来。水可以根据它看到的图片、听到的音乐和语言形成相应的结晶。当你咒骂水的时候,水的结晶就非常糟糕、混乱,甚至令人作呕。但是,当你赞美或夸奖水的时候,它的结晶就会非常清晰、整齐、美丽。听到"爱     

视频摄像头在生物实验教学中的运用

生物是一门实验科学,《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》要求学生正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力。笔者与教研组教师结合多年的生物实验教学实践,在现有多媒体设备的基础上对运用视频摄像头开展生物实验     

关于放大镜和显微镜的辨析

在初中物理关于放大镜和显微镜部分,师生往往会产生一些模糊的认识,本文通过介绍放大镜成像的特点,视角对看清物体的影响,人眼的明视距离,显微镜的特点来分析放大镜和显微镜的关系。