浅议“五五”普法工作的效果

"五五"普法规划从2006年开始实施,到2010年结束,根据"五五"普法规划确定的目标、任务和要求,2010是"五五"普法的最后一年,是总结检查、验收阶段。在整个"五五"普法期间,新疆油田公司采油二厂第七采油作业区按照厂党委制定的"五五"普法规划,坚持以科学发展观为指导,以依法治企为着力点,把法制宣传教育工作摆到重要日程。形成自觉学法、守法、用法的社会氛围,为构建社会主义和谐社会提供良好法治环境。提高了员工的法律意识,提升了作业区的法制化管理水平,极大推动了普法依法治理工作的开展,确保了"五五"普法教育工作顺利完成。     

对教育要有一点敬畏感

李培根在2010年9月17日的《科学时报》上撰文指出,如果不能重拾对教育的敬畏感,中华民族崛起可能永远只是一个梦。敬畏缘于什么？敬畏应该首先缘于对教育崇高和神圣使命的认同。普法战争结束后,德国元帅毛奇有句名言：“普鲁士的胜利,早就在小学教师的讲台上决定了!”这句话足以让我们看到教育对于国家和民族发展的重要性。     

刍议学校中环境教育的渗透

环境宣传和教育是环境保护的重要组成部分,我国把搞好环境的宣传教育、增强全民族的环境意识作为一项战略任务。学校作为承担我国环境保护国策教育的主力军,实施环境教育具有义不容辞的责任。     

推进中国式档案法治现代化的理论逻辑与实践进路

中国式档案法治现代化是中国式现代化在档案法治领域的具体体现,是档案治理体系和治理能力现代化的重要依托。中国式档案法治现代化理论源于马克思主义法治理论,并在我国档案法治建设的过程中不断完善丰富。推进中国式档案法治现代化亟需在习近平法治思想的指引下,坚持党的全面领导、完善以新《档案法》为核心的档案法规体系、健全档案行政执法机制、创新改革档案普法机制。     

论我国当下普法的路径——基于受众细分理论

普法的实质就是指通过法律信息的传播,改变并确立民众法治观念的活动,普及公民法律知识是建设我国社会主义法治社会的一项重要的使命.基于对当下我国普法现状的分析,表明我国普法的目标并没有真正实现.而现代大众传媒作为信息传播的新型媒介,能够正确地引导舆论、客观公正地报道、为受众提供及时服务等等,对我国的普法事业有着重要的实践意义.从大众传媒中的受众及其细分理论角度,分析其在我国普法语境中具有实效性,然后对普法宣传的对象做出具体的划分,分别从儿童、青少年、中年人、老年人的角度,提出不同的普法策略,这可以获得最好的普法效果.     

“我环保，我参与”征文活动启事

“我环保,我参与”,为贯彻党的十八大提出的加强生态文明宣传教育的精神,弘扬节能减排,引导和培养广大中小学生树立良好的环保意识,吉林教育出版社、吉林省中小学读写教学研究会、吉林省环境保护宣传教育中心及《学生阅读世界》杂志社将联合举办全国中小学生环境保护征文大赛。     

“中国梦”在大学生中的宣传教育路径研究

2013年5~6月,课题组在河北联合大学609名学生中开展了问卷调查,了解当代大学生对“中国梦”认知的基本状况,分析了当代大学生“中国梦”的基本特点,提出了“中国梦”学习宣传教育的路径选择。     

电视涉农法制传播机制的缺失与构建

从电视媒介日益成为中国农村普法传播的主渠道角度看,重视和发挥电视涉农法制传播的对农普法作用,是极其重要的。①从"一五"普法到目前的"六五"普法,党和国家一直在强调要充分发挥电视等传媒的普法宣传教育作用。中宣部、司法部、民政部、农业部、全国普法办联合印发《关于加强农民学法用法工作的意见》中也强调"广泛动员社会力量共同参与农民学法用法工作,积极发挥大众传媒     

新形势下深化“中国梦”宣传教育的思考

中共中央总书记习近平说,实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们要承前启后、继往开来,朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。这是习近平总书记对“中国梦”的阐述。“中国梦”的提出让很多人振奋、期待和共鸣,一时间“中国梦”成了时下最热门的词汇。“中国梦”是中国的复兴之梦,也是13亿人共同的希望,是中国的“人民梦”。作为新闻媒体,我们要把“中国梦”的宣传教育不断引向深入,积聚团结奋进的正能量,激励人们在中国特色社会主义伟大实践中国心共筑“中国梦”。     

高校档案馆宣传教育基地的建设与思考

高校档案蕴藏着学校创建、变迁和发展的历史,是对学校各时期、各方面历史面貌的真实记录,具有得天独厚的宣传教育功能。如何发挥高校档案馆馆藏资源优势,促进高校文化建设的繁荣与发展,彰显档案部门在高校宣传教育中的地位和作用,是档案：[作者义不容辞的责任和义务。目前,高校档案馆宣传教育职能处于刚刚起步阶段,取得成绩的同时还存在诸多不足,如宣传意识薄弱,形式单一,渠道不畅等。本文利用实例,从高校档案宣传教育建设的措施和保障两方面进行探讨,以期为此项工作的开展提供可供参考借鉴的方法。