如何应付采访中遭遇的"软"暴力

在外人看来，做记很风光，哪里热闹就可以往哪钻。实际上了解内幕的知道，最难做的就是跑突发事件的记，只要一接到读报料，记便要在第一时间赶到现场，但是往往到了现场，也是什么情况不让你知道，如何挖到第一手资料幕后东西并不容易。     

基于“沉默的螺旋”理论下的网络暴力转化机制研究——以“江歌案”为个例

互联网时代的到来使普通民众获得了一个真正意义上的意见自由表达平台,网络民意在我国产生的影响力日益突出。网络暴力是依赖于这种自由表达平台而产生的网络失范行为。该文旨在于以传播学理论"沉默的螺旋"为依据,选取两个案例对比分析网络民意和网络暴力的相关属性,通过"江歌案"着重探讨二者在舆论场域中的转化机制,引导网络暴力向良性的网络民意转化,从而使网络失范行为有所减少,以期对我国营造一个良好的舆论环境有所帮助。     

从媒介素养角度探讨网络暴力现象的解决方法——从成都女子摔狗等事件引发的思考

随着互联网技术的高速发展和信息的海量传播,"大众麦克风时代"已经到来,公众在新媒体平台上的话语权增多。这既使网络舆论发挥了采集民意、汇集民智的积极作用;也引发了网络社会的严重问题——以非理性"人肉搜索"为代表的网络暴力。信息碎片化等多重原因导致了网络暴力现象,但其产生的最根本原因还是新媒体时代下多方媒介素养的缺失。网络是一把双刃剑,只有加强政务部门、媒体和网民的媒介素养,才能从源头解决网络暴力,发挥互联网的积极作用,推动和谐网络社会的建设。     

新媒体语境下的舆论暴力刍议

近年来,新媒体技术的高速发展使网络成为人们表达意见和观点的平台,相应地,舆论暴力事件也在增加.搜索引擎的引导、舆论暴力的成本降低、更多的触及舆论的敏感点、网民更易受群体感染以及真正意义上的意见领袖角色的缺失成为新媒体语境下舆论暴力事件发生的特点.新媒体语境下,网友实现从"静观"到"变通"的转变、培育一批高质量的意见领袖、实现传统媒体引导的主体多元化、加强网络舆论监测能力和完善执行法律法规迫在眉睫.     

谈城市教师遭受校园暴力

正近年来,随着社会的快速发展,社会价值趋向多元化与复杂化,教育事业在蓬勃发展的同时,也呈现出一些新的问题。其中,教师遭受校园暴力的现象频发,范围涉及幼儿园乃至大学,形式有躯体暴力、语言暴力、网络人身攻击,等等。这使得部分学校的管理和教学秩序遭到一定程度的干扰,部分教师的身心受到极大的伤害,工作受到严重的影响。这一现象也逐渐引起社会普遍的关注。     

说刀

刀,是一种冷兵器。据我所知这种可刺可砍的兵器的历史绝没有他的同宗——剑——那样悠久,其文化底蕴更没有剑丰厚。我听说三尺剑,五车书,十年磨一剑,而跟刀有关的是磨刀霍霍一类。即便如此,我也想说说刀,     

如何充实学生的心灵

建设充满阳光的精神家园,既是教育改革和发展的重大命题,也是每个学校和教师的不懈追求。最近,令人震惊的学生暴力、自残事件又屡见报端：人们还在为药家鑫的残忍和偏见痛心疾首,12岁的天天又惨死在两个小伙伴的铁锤和利斧之下;丛飞的大爱还在感动着国人,他的妻子邢丹又因三个青少年扔石取乐而不幸罹难;三原＂弑师＂的刀光还在人们眼前晃动,     

对校园暴力的反思

校园暴力频发,那么,引发校园暴力事件的常见导火线有哪些?什么因素导致校园暴力越来越频繁?学校、社区和社会应采取哪些应对措施?     

创新校园暴力预防对策研究——基于中日校园暴力起因的对比分析

青少年是国家的希望,他们的健康成长直接关系着国家的富强和民族的未来。近年来,我国校园暴力事件中的很多施暴者将其施暴过程录制成视频上传、分享,影响恶劣。所以,如何有效地预防校园暴力已成为人们关注的焦点。日本早在20世纪80年代就开始对校园暴力引起重视,直到今天,校园暴力在日本仍被视为十分严峻的社会问题。本文通过比较、分析中日两国校园暴力现象发生的原因,给出一些相对合理的解决措施,从国家、社会、学校、家庭、学生自身五个维度预防我国校园暴力事件的发生。     

中韩初一学生关于校园暴力认识与经历的比较及启示

本研究采用问卷调查方法,比较分析了中国与韩国的1000名初一学生关于校园暴力的经历,以及他们对校园暴力成因、危害性、责任归属、预防及应对的认知程度,并对我国提高中学生校园暴力的认知水平、预防及减少校园暴力的发生提出了建议。