《孝经》《大学》对《周易》的读以致用——阅读的“潜水作业”之二

阅读的"潜水作业"是实现经典深阅读的有效方略。曾子主著的《孝经》、《大学》,创造性地运用了《周易》的精神,开拓了"义理易学"。     

曾子文章对《尚书》的读以致用(一)——阅读的“潜水作业”之三

阅读的"潜水作用"是实现经典深阅读的有效方略。曾子文章对《尚书》的谈以致用,《论语》有19例,《曾子》《孝经》各6例,《主言》《大学》各10例,它灌注以史为鉴之精神,开"尚书学史"之先风。     

花自绽放云自卷——两位小学语文教师的网络情缘

曾子曾言“吾日三省吾身”，做一个好的老师，也需“每日三问”。     

三人成虎与曾子杀人

庞恭与太子质于邯郸,谓魏王曰：＂今一人言市有虎,王信之乎？＂曰：＂不信。＂＂二人言市有虎,王信之乎？＂曰：＂不信。＂＂三人言市有虎,王信之乎？＂王曰：＂寡人信之。＂庞恭曰：＂夫市之无虎也明矣,然而三人言而成虎。     

经典故事让课堂更温馨——“做一个负责任的公民”教学实录

<正>【教学目标】新课程的核心理念是"一切为了每位学生的全面发展"。依据课程标准、教学内容和学生实际,制定以下目标:1.知识与能力:通过教学使学生懂得信守承诺、勇担过错是负责任的表现,理解"自觉承担责任"的内涵。2.过程与方法:学生通过阅读经典故事、思考、小组讨论等手段,解决有一定难度的问题。3.情感、态度与价值观:树立信守承诺光荣、推卸责任可耻的责任意识,树立在承担责任中成长,努力     

“学而时习之”(《论语·学而》)

<正>学者问:《论语》开篇即以"学而时习之,不亦说乎"相示。可我从小学到现在,天天上学读书,不仅难得其乐,反倒常觉其苦,真可谓"不亦苦乎"!师对曰:说说看,你所学何事,又为何而学?学者问:我们学的是法定教材,为的是得个好成绩,将来考个好     

如何扮演好家长的角色

子曰:"君子不重则不威,学则不固,主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。"这句话的意思是:君子不庄重就没有威信,即使学习,所学也不会巩固。要以忠实和诚信为主。不交不如自己的朋友。有了错误就不怕改正。做人如此,做家长亦如此。从这句话我们可以总结出,做好家长首先要做到四点:一是在孩子面前树立威信;二是要诚信待孩子,不轻易向孩子许诺;三     

课堂教学之“日省又省我常省”

<正>曾子曰:"吾日三省吾身。"一日三省自是儒家慎独修炼的真经。在有效性教学方面,我的做法是每日常自省。在这里我取他山之石,结合个人具体事例,谈谈我的具体做法,望抛砖引玉。自省一:上课前我哪些地方准备得最充分,哪些地方还没有准备好?斯塔尔说:"一个人只要知道上哪去,全世界都会给他让路!"目的性和计划性是课堂教学的重要特点。一位省级名师探索优质课过程时深有体会:为了上好一节高效课,就一个课     

曾子墨：唯一的梦想是快乐

应中国人民大学网络新闻社之邀,凤凰卫视财经节目主播曾子墨来到她的母校——中国人民大学与同学们进行交流。同学们对这位师姐的到来表示了热烈的欢迎和期待,在活动开始前3小时,能容纳160人的1424教室已经座无虚席。而当子墨到来时,窗台上都已经站满了同学,许多同学无法进入教     

曾子故里南武城考析

曾子故里南武城在哪里？本文进行了进一步考证。春秋鲁国有二武城，一为武城，一为南武城。武城在费（今属平邑），南武城在嘉祥。曾子故里在嘉祥南武城