中国画款识的几种特殊记时法

中国画时间记载的方法呈多样化,一些特殊的记时方法流传不广而少为人知。作为一个现代美术工作者,对这些特殊记时法的来源、应用方法及效果加以探讨与认识,可以对这些特殊记时法有一个全面的了解,在实践中更好地灵活应用。     

全国考委沈阳命题中心顺利通过国家评估

6月21日至23日，以全国考办命题二部余仁胜处长为首的全国考办命题中心管理质量评估组的领导和专家一行九人，来我省对全国考委沈阳命题中心进行了全方位的，认真细致的现场评估和检查。     

组建馆属学生社团,拓展阅读推广与文化传承工作——以华侨大学图书馆文化传播部的实践为例

介绍了华侨大学图书馆设立文化传播部,组建馆属初醒读书会、迩雅汉服文化社,开展阅读推广、文化传承活动的经验,包括确定主题、活动开展、活动总结等,并基于这些实践,探索高校图书馆阅读推广及文化传承工作的长效机制。     

“思君不见”的“君”之辨——《峨眉山月歌》备课札记

高中《语文》(人民教育出版社版)第五册收录了李白的《峨眉山月歌》,诗为绝句,凡二十八言:“峨眉山月半轮秋,影人平羌江水流,夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”此诗不长,解读却也不易,关键是“思君不见”一句中“君”作何理解。此虽一字之微,却关涉对诗歌的创作意图和抒情主旨的把握,不可小觑,故于备课中反复斟酌,略有心得,在此不揣冒昧,提出商榷。     

“支部书记月月报”制度的实践操作和作用探讨

随着研究生数量的不断增加,研究生的党建思想政治工作面临严峻的挑战,党员干部,尤其是支部书记在研究生的三自管理中发挥着关键的作用,如何建立定期汇报制度并形成长效机制,作者在实践中逐步摸索并建立了"支部书记月月报"制度,本文总结了此制度的实践操作,并进一步探讨其作用,以期为研究生德育工作的系统开展做出贡献。     

纪录片《芈月传奇》的市场传奇北大核心CSSCI

纪录片《芈月传奇》从策划、制作到宣发采用了正规化、专业化和系统化的操作模式,由专业制作团队打造,全景式记录了大型古装电视剧《芈月传》台前幕后的拍摄过程,并对剧中的人物和故事进行了史实回归和文化再塑,获得了很高的关注度和收视率。纪录片《芈月传奇》产业模式的成功,为破解国产历史文化题材纪录片的产业困局提供了一种全新的发展策略,对于打造立体多样、融合发展的中国纪录片现代传播体系具有重要的推动作用。     

电视栏目名称应具有亲和力北大核心CSSCI

笔者曾在每周五晚9时许观看过几期北京卫视播出的《二胎时代》。该节目以一名宝宝入住只有一个孩子的明星家庭的形式展现二孩时代下的新育儿观。节目通过跟拍宝宝入住后明星家庭的变化,记录原本是独生子女家庭的明星家庭在面对突然多出来的二宝时的反应与表现,探讨两孩家庭面临的新问题。节目以＂开放二孩＂为社会政策背景,以真人秀为表现形式,选题具有强烈的现实针对性,节目内容健康向上,形式生动活泼,是目前国内宣传＂二孩政策＂比较好的综艺节目。     

森林、森警与我

正森林和我的生命是不可分的,我自幼成长在内蒙古大兴安岭林区。幼时的双眼里除却家的世界便是山林的世界。就连母亲拍打我入睡的摇篮曲都是"山风吹,树儿摇,宝宝快睡觉"。而许多大人用来吓唬孩子的话通常也是"不听话,山上的白脸狼就来了"。及至我长到可以跟随大人进到林子里去的时候,我更是为那苍翠的山林和山林里五颜六色的野花、野果、鲜蘑菇以及蹦蹦跳跳跃入眼帘的动物     

以汉字构字法改善中学生错别字现象——海东中学学生错别字例析

当下中小学生书写规范性不足,其中一个典型现象就是错字、别字太多,造成这一现象的原因很多。从学生不良的书写习惯到社会生活环境中电视、宣传用语不规范、网络语言文字的负面影响,不一而足。而从汉字本身来看,象形、形声、会意的造字法,纷繁复杂的字义,诸多的同音字、形近字,都给学生的正确书写带来了更大的挑战。但正因如此,从汉字本身特点出发,探究一些基本规律以提高学生书写正确率便成为一个值得研究的课题。本文试从汉字构字规律、特点入手,分析学生日常书写中的常见错别字类型,以期分析其原因,探寻改进的可行性建议。     

质疑式阅读教学策略探究——以初中语文部编教材教学为例

在语文阅读实践中,以"质疑·思考"为中心的质疑式阅读教学在学生的"能动学习"意识和能力的培养上产生了积极意义。就如何具体实施质疑式阅读教学,笔者以初中语文部编教材的教学为例,从文本标题质疑、结论性语言质疑、矛盾性语言质疑三个方面入手进行了探讨。同时从质疑的自发性、层次性和反馈性做了三个方面注意事项的说明。