赏析《面朝大海,春暖花开》

我遵循课堂教学常规原则,本着内心对《面朝大海,春暖花开》琅琅有声的诵读赏析的理解,围绕目前学生具备的诗歌文学鉴赏能力,我作了如下处理:     

朱自清散文中的现实主义与情感真实

朱自清是我国现代著名的散文大师。一位杰出的散文大家,他的文章摇曳多姿,光彩照人。艺术特征鲜明,风格独具,与众不同。综观朱自清的散文创作,其成就是多方面的,主要表现在其现实主义创作与情感真实的思想内容和灵活多变的语言艺术特色的完美结合,从而奠定他作为一代散文大师的地位。     

低年级朗读教学要再切实些

朗读是调用眼睛、耳朵、嘴巴等多种器官将无声的书面语言转化为有声语言的过程。作为一种传统的教学方法,朗读受到了课程专家、一线教师的     

聋生看话能力的调查与分析

一、问题的提出 《全日制聋校语文课程计划》中明确提出聋校语文教学的目的之一是：培养耳聋学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有初步的看话能力。看话是聋校传授知识的工具,是耳聋学生掌握知识和学习有声语言的手段,它贯穿于各科教学之中,目的是要培养聋生具有视觉观察说话人的口部活动及面部表睛来理解说话内容的一种交际技能。     

点石成金与锦上添花——论《红楼梦》对《西厢记》语言的批判接受

《西厢记》的语言成就很高。《红楼梦》大量地接受了《西厢记》的语言,但是这种接受是创造性的、批判性的接受,不仅吸收了精华,而且巧妙地克服了瑕疵,可谓兼顾了锦上添花和点石成金。详细地对这一现象加以分析,不仅可以更好地欣赏《西厢记》和《红楼梦》两部名著,而且,对今人的创作也有一定的启发意义。     

浅析有声语言创作主体“播讲愿望”的激发

在有声语言表达过程中,播讲愿望的强烈与否直接影响着播音员、主持人的话筒前和镜头前状态,体现着创作主体对于稿件内容的关切程度。积极的播讲愿望是实现稿件播出目的的必要条件,是影响受众收听收视心理的一个主要方面。本文从创作前准备阶段入手,试对激发播讲愿望的方式进行探讨。     

也谈物理教学的语言艺术

跟随科技的发展和时代的进步,像多媒体、电化教学等先进的教学手段日益成为教学改革热潮下的新宠。这种开放的、创新的教学思想和模式,的确有利于克服和弥补传统教学中的诸多弊端和不足。但这些毕竟是辅助手段,是第二位的,绝对不能替代最主要最常用的语言教学,可以说语言的艺术是教师工作中永恒的主题。这是由教学工作的任务、性质和特点所决定的。而对于不同的学科,由于学科的特点、要求不同,对教学语言的要求也不尽相同。中学物理的教学语言就具有一些特定的要求。     

优化教师有声语言 提高课堂教学效率

准确规范、简约精练地运用有声语言;形象直观、贴近学生思维地使用有声语言;益思启智、注重点拨地使用有声语言;幽默风趣、生动活泼地使用有声语言;亲切感人、及时赞赏地使用有声语言。     

浅谈语文教师的课堂语言艺术

课堂是教师教书育人的主阵地,课堂教学语言是教师进行教学的主要工具,语言艺术是我们提高教学质量的重要手段。语文教师担负着培养学生语言能力和人文素养的使命,更应讲究语言的艺术。那么,语文教师应怎样才能使教学语言     

浅谈“将生活寓于化学教学中”的方法

<正>化学教学要密切结合学生的生活实际,使他们感受身边的化学物质和化学变化,增强学习兴趣。将生活寓于化学教学中,让学生进一步感受化学就在我们身边,化学与我们生活息息相关。笔者在自己的实际教学中主要从以下几个方面入手。