双面老妈

回首自己的成长之路,老妈对我真是张弛有度。老妈的陪伴我的许多同学,在家不是小公主就是小皇帝。可我自小,老妈就从没把我当公主对待过。别人家的孩子课外学东西,都是妈接爸送。我老妈倒好,说:"家近,自己走着去。"我就自己背着书包,拿着画夹,行走在路上。这还不说,放学我刚走到楼下,站在窗前的老妈看见我,推开窗户喊:"宝儿,你帮老妈去买袋盐。"以致我家附近超市的阿姨一     

抓组合特色 垫铺路之基——小议小学中年级段落教学

<正>段落教学在小学语文阅读教学中—直占有相当重要的位置。小学中年级正处于由低年级到高年级的过渡时期,为了提高语文阅读教学的实效,教师可以段落为抓手,利用教材中富有语言和结构特色的典型段落,感悟体验句     

从“鞭策”说开

激励和惩罚应该是教育的两条腿,惩罚于教育,就如法律于社会,应该是学校教育的一条底线。惩戒教育的真正价值就是培养学生履行义务和承担责任的素质,要让孩子为自己的过失负责 。而惩罚以 “施罚使犯过者身心感到痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则,它在目的、手段、方式和产生后果上都与体罚有本质区别,要罚之有方,罚之有度,罚之有情。     

论部门管理中的“信任效益”

据调查显示：有超过20％的职场人士对自己的顶头上司不信任,包括对他的承诺不信任、对他的能力不信任,以及情感上的不信任……．这种不信任会在部门主管身上复制,之后再反射回下属身上,形成恶性循环．也许有人认为员工信不信任上司无关紧要,因为他们必须按上司的意图行事．但真正有经验的管理者会明白：员工对上司的信任与否,将决定其最终的表现,甚至会影响团队的绩效、企业的效益．本文就团队的管理者和领头人该如何赢得员工的信任、又该如何将对员工的信任传导给他们等课题进行简要探讨．     

基于文体特点,从语言的形式走进——以《我和祖父的园子》为例

正小学语文教材的选文很注重文体的丰富性。编者的意图一目了然,就是希望学生在阅读中接触更多的文体,感受不同文体的特点。教师理解了编者意图,也就找到了阅读教学的着力点。于此,基于文体特点进行教学的备课思路就显得极其重要。那么,如何基于文体实施教学呢?下面就以我执教的《我和祖父的园子》为例,谈谈自己的感受。     

英语课堂有效提问的案例研究

课堂上教师与学生、学生与学生之间的语言交流,是有效教学的重要保证.而提问,又是课堂交流的必要组成部分,不容忽视.有效提问的方法有：导入新课时,问必简单有效;引领探究时,问求开放有度;巩固深化时,问需促思有方;总结延伸时,问要全面有序.     

课堂管理策略在数学课中的运用

出色的课堂管理不仅意味着教师已经最大限度地减少了课堂教学中的不良行为,促进了学生之间的合作,并能在不良行为发生时采取有效的干预措施,而且意味着数学课堂总是持续着有意义的学习活动,整个课堂管理制度都是为了使学生参加有意义的数学活动。     

伊妹信箱

<正>伊妹姐姐:我的家乡被称为"脐橙之乡",脐橙又香又甜,你吃了绝对会赞不绝口的。我真希望你有时间到我的家乡来看看,到时我一定会拿出又香又甜的脐橙来招待你的。你会来吗?(冰凝婉儿)谢谢你的邀请,也谢谢你的好意,我心里现在就像吃到了你家乡的脐橙一样,甜滋滋的。如果有机会,我一定去看你,我想,也许除了脐橙,你还会送给我更多珍贵的礼物,比如你的好心情和你不断进步的好成绩。     

城乡结合部初中课堂小组合作探究有效实施探微

本文探讨了新课改背景下城乡结合部初中物理课堂小组合作探究有效实施策略,特别是通过课堂互补分组、缩放有度、分块探究、多向互动、深化思维、形成内驱力等途径达到目的。并就进一步采取课外探究、家庭实验等策略提高探究效率,阐述笔者的观点。     

人教版八上第六单元写作·多角度描写景物

<正>一观察作文云蒙湖油菜花◎程文丽||安徽省歙县第二中学2014级7班早就听说云蒙湖的油菜花是一幅绝美的画卷,它吸引着一拨又一拨的游人前往游览,络绎不绝。我们跟随老师来到了云蒙湖,这里群山环绕,绿树茂密,湖像一条洁白的飘带,熨帖地系在群山的怀抱中。高大的梧桐,洁白的槐花,片片桃林、杏林和参天的杨树,把村舍掩映在绿的世界中,仿佛置身于"世外桃源"。我们的车辆行走在蜿蜒崎岖的山路上,路边陆续有油菜花映入眼帘,我们想下车观赏,但