巧妙分层 有效施教——浅谈小学英语小组合作背景下的分层教学

小组合作下的分层并不是将学生按照成绩好坏重新分班,而是保留原有的班级,在集中教学的同时有意识地兼顾到学生之间的个别差异,在课堂教学实施过程中采取的一种分层互动的策略,这种较为隐性的分层,能最大限度地调动起全班及全组成员参与的积极性,使学生产生团结意识和公平竞争的意识,达到课堂教学效果的最优化。     

值得重视的英语弱读

文章针对当前贺州市部分中学在英语弱读教学方面存在不足的实际问题,阐明了英语弱读在整个英语教学中的重要作用,并提出了三种学习和掌握英语弱读的有效方法:1、系统学好英语语音;2、熟悉常用的英语虚词的发音和使用情况;3、在具体实践中领会和掌握英语的弱读.     

发展学生能力 实现有效教学——M7 U3 Reading Different Effects of the Internet on Our Lives教学设计

<正>【教学理念】苏霍姆林斯基曾说过:"如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。"因此,打造高效课堂,实现有效教学,是我们教育实践者的不懈追求。课堂是实施教学的主要阵地,实施有效的教学,打造高效的课堂,是推进改革,提高教育教学质量的现实要求。在我看来,高效课堂应基于学生的已有知     

思想政治教育的核心──理想信念教育

理想信念教育是思想政治教育的核心，这是马克思主义理论的本质要求；是我国现实社会发展的迫切要求，特别是在国际共产主义处于低潮，我国的改革开放进入攻坚时期，没有坚定的理想信念是不可能渡过这一难关的；加强理想信念教育必须在加强理论教育，发挥党员干部的人格示范力量，营造良好的社会文明氛围上下功夫，而更新理想信念教育的方法尤为重要。     

活动引领,提升素养——以《溜索》为例谈小说的有效阅读活动

文章首先阐述了在小说自读课教学中,学生在教 读课上学到的方法和经验似乎难以转化成自身的阅读能力的 问题,然后在自读课的有效阅读活动方面进行了实践探究,包 括基于正确理解与运用语言文字的阅读活动、基于体悟语篇章 法逻辑的阅读活动、基于提升迁移思维的相关阅读活动。阅读 活动使学生的文学素养得到提升,在一定程度上激发学生的创 新思维,启发学生感受到更多的阅读乐趣。     

依据文本个性 强化有效教学——以四年级下册第六单元《我们家的男子汉》的教学为例

教材中的每一个文本都有自己的个性特点。在教学中,教师要读懂文本,理解文本的原生价值和教学价值。这是教材文本独有的个性。有效的语文教学要关注文本个性,并以此为依据,设定教学目标、选择教学策略、品读重点语句,从而提高统编教材的教学效益,培养学生的语文素养。     

重建语文教学理念

新课程标准要求在教科书的使用上要具有一种开放的理念,选择科学的教学方法,达成有效教学,正确认识教学活动中教师的功能,对教师角色准确定位。     

高校辅导员如何在心理危机干预中发挥作用

近年,高校学生的心理问题与日俱增,心理危机事件的发生也趋于普遍,危机事件的诱因具有广泛性、复杂性和不可控性,高校必须通过建立科学的管理团队,实施有效的方法加以引导才能实现对学生心理危机的有效干预。高校辅导员就是心理危机干预团队的中坚力量,其在危机事件中发挥的作用不可小觑,应得到重视。     

注重有效提问,提高数学课堂的有效性

好的课堂提问能激起思维的波澜,调动学生的学习热情,使学生全身心投入到学习中.教学中教师要精心设计不同时段、适合不同层次学生的问题对学生进行有效引导,激发学生的思维,调动学生学习的积极性,增强课堂的有效性来提高教学质量.     

浅析校本培训活动实施的有效策略

随着基础教育的改革与发展．校本培训的重要作用日益突出，并成为学校的一项重要的工作。但是，由于对校本培训认识不足．目前．校本培训在实践操作中存在着一些误区。这些误区已成为校本培训健康有序发展的“拦路虎”。如何让“校本培训”与“有效性”发生链接．笔者认为．关键就在于要坚持“校本培训工作化、校本培训问题化、校本培训过程化与校本培训成果化”实施策略。