挥发性有机化合物的生物净化技术

介绍了挥发性有机化合物(VOCs)生物净化技术的原理,概述了该技术的三种主要工艺过程,并对该技术今后的研究方向做了展望。     

基于高考真题中Fenton法的命题尝试

2009年安徽省高考试卷28题以Fenton法处理含难降解有机物的工业废水为背景,考查了化学反应速率的计算、影响因素等相关知识,更注重对学生读图能力和分析问题能力的考查。在此题基础上,笔者查阅相关资料,就Fenton法作简单介绍,并设计相关练习。一、Fenton法简介1894年,英国科学家H.J.H.Fenton发现将H_2O_2和Fe~(2+)混合可以氧化多种有机化合物,后人就将H_2O_2/Fe~(2+)的体系(通常用亚铁盐和过氧化氢组合)称为Fenton试剂。现在Fenton试剂广泛用于处理难降解的、有     

"磷""膦""(鏻)"的用法辨析

磷为处于元素周期表中第3周期、VA族、第15号化学元素。磷存在于人体所有的细胞中,是维持骨骼和牙齿的必要物质,还是使心脏有规律跳动、维持肾脏正常     

开放式创新型实验在“认识有机化合物”教学中的运用

＂认识有机化合物＂是学生在接触有机化学时的一个重要教学内容,这部分内容如果能够以开放式创新型实验教学得以展开,教学过程将会取得更好的成效.本文将结合实例具体谈谈开放式创新型实验在＂认识有机化合物＂教学中运用.1＂认识有机化合物＂的基本步骤在传统的化学实验教学中,教师须告诉学生本次实验的实验对象、方法和关键等,学生只要依照化学教师提供的内容去完成实验过程就完成了学习的内容。     

有机化合物命名易错点剖析

一、主支错误 解析错误之处：①下端甲基被认为是支链,其实两端的甲基,类似线绳两端下垂,应为己烷．判断是主链的方法,可以用笔画一下,如果一笔画完的是主链．同理②下端甲基不是支链,一笔画完,羟基所连碳原子在主链中,应为2-丁醇．     

双核金属有机化合[PhNSi(Me)(NMe_2)NHPh]ZrLiCl_4·(Et_2O)_2的合成及晶体结构

以苯胺、正丁基锂和四氯化锆等为原料合成了含金属锆、锂的双核化合物(1),并通过X-ray单晶衍射,1H NMR,13C NMR对该化合物结构进行了表征。该化合物单斜晶系,Cc空间群,晶胞参数a=18.675(3),b=10.3906(14),c=16.446(2),α=90.00°,β=96.757(2)°,γ=90.00°,V=3169.2(7),Z=4,R1=0.0492,ωR2=0.0983,F(000)=1280。其中,Zr(IV)与配体中的两个氮原子、本身所带的四个氯原子配位,形成变形八面体配位构型,而Li(I)与两个氯原子、溶剂乙醚分子中的氧原子配位,形成一个四面体构型。     

停置汽车车内空气品质改善的研究

为改善停置汽车密闭车厢内的空气品质,达到洁净空气与消灭细菌的目的,文章提出一种空气净化装置,主要均包含空气净化单元、紫外线杀菌单元及空气导入单元。根据实验数据显示,在车窗完全关闭状态下,CO2与VOC的测量数据随时间均呈固定值,其中CO→0、CO2560ppm、VOC0.15ppm。当采用空气净化装置后,车内空气品质可获得良好的提升,最佳情况下的CO2浓度下降低约8.92%、VOC浓度则减少达13.3%;在距离空气净化装置34.55cm的范围内,紫外线将高于有效照射强度。     

有机化合物

让我们通过甲烷等矿物燃料的学习，树立节约能源意识，了解有机物的概念，并能列举出甲烷和酒精的性质和用途。     

谈有机化合物波谱分析与药学教学

探讨了有机化合物波谱分析在药学教育中的重要地位,以及波谱分析教学中存在的问题,并结合自身实际,提出改进意见,其目的是增强学生思考问题、解决问题的能力,促使这门课程更好地为药学教学服务。