关于我国计算机教育MOOC发展的思考

2013年以来,教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会倡导并联合国内百所高校成立了"中国高校计算机教育MOOC联盟"(CMOOC联盟),为推动我国计算机MOOC建设、促进我国高校计算机教育改革进行了一系列探索与实践。本文分析了MOOC给中国计算机教育带来的挑战和机遇以及我们该有的应对措施,介绍了CMOOC联盟成立以来的相关工作,并对未来中国计算机教育MOOC的发展提出了若干思考与建议。     

我国行政审批制度改革的调查研究--以西宁市城北区政府为例

文章从国家治理体系和治理能力现代化及建设法治政府的背景和目标出发[1],从西宁市城北区政府审批改革现状中窥探并分析我国审批改革中存在的普遍性问题,提出树立实质法治理念,明确相对有限政府的功能定位、提高审批过程中公民参与水平、提高审批运作的法制化水平的建议。     

产学研协同创新互动过程的博弈论分析

以信息的观点和有限理性的视角,基于博弈论分析各主体间的互动过程,探析产学研协同创新的"互动"机制,并引出"互动强度"来反映产学研各主体之间的互动程度。在了解影响产学研协同创新绩效的互动因素的基础上编制一个测量产学研互动过程的量表并进行实证分析,结果表明产学研协同创新的互动过程中,双方交互越频繁,就越可能有效地转移知识和技术,对创新绩效的正向影响也就越大。     

重大工程关键部件供应商合作机制研究

针对重大工程关键部件供应商的合作问题,基于演化视角建立供应商的合作博弈模型,分析双方合作的影响因素,并进一步构建业主参与下的激励与惩罚机制,对其影响因素进行探讨。研究结果表明,合作生产的超额收益与不合作时支付的租金的增加对双方合作有促进作用,合作投资成本与"搭便车"收益的增加则不利于博弈双方走向合作,投资成本的合理分担与业主参与下有效的激励和惩罚机制可以降低"搭便车"行为的产生,促进供应商间的合作。     

基于二次场算法的CSAMT二维正演研究

本文采用基于二次场的有限单元算法开展了二维可控源音频大地电磁CSAMT的数值模拟研究。研究工作从麦克斯韦方程组出发,导出了电阻率异常的二次场方程;采用了基于二叉树结构的三角单元剖分,推导了双线性的单元钢度矩阵表达式;对电阻率异常模型进行了试算。实践表明,二次场算法无需对场源区域剖分,可有效的减小计算区间,提高了计算效率;与总场算法相比,二次场算法边界处理简单;二次场算法有利于提高计算精度,解决了低频计算不稳定问题。     

艺术公共性的对应问题－－－试论顾丞峰的艺术私密性

艺术家———艺术品———观众,只有这三方的有序连接,才能把创作与审美完美的对应起来。有观众的参与,艺术就已经具有了公共性。把艺术的私密性看做是艺术家个人的人生经历更为恰当。个人经历只是对艺术作品影响的一个因素（也可能是重要的或决定性的因素）,对探讨艺术家和作品风格有一定意义,如果它与艺术的公共性没有对应关系,艺术的私密性也将毫无意义。     

宪政的理论基础和实现方法——古典宪政理论逻辑之再思考

在众多的宪政话语中,把握宪政本质特征的是西方古典宪政理论。它的核心问题是有限政府,即限制政府权力,保护公民权利。它解决了为什么和怎么样限制政府权力保护公民权利的问题。个人权利先于和优于国家权力、人性不完善所导致的没有限制的权力必然被滥用,是必须限制政府权力保护公民权利的理由;以防恶为原则,防止权力过度集中,在政治和法律制度设计时进行必要的分权是限制政府权力保护公民权利的实现方法。     

提高小学数学教学的有效性

有效教学是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。无论课程改革到哪一步,有效教学都是教师永匣的共同追求。     

求解大规模优化问题的有限内存SR-1方法

给出了求解大规模优化问题的有限内存SR-1方法,与传统的有限内存BFGS方法相比较,该方法能进一步的节省计算机的内存,更适合用于大规模的优化问题。     

反思教育民主

理解教育民主首先应对民主作全面的认识.民主强调平等但并不主张平均,强调个人自主但并不允许自我中心,民主是一种公共生活的程序,而不是最终目标.教育民主的依据是人的自由特性和社会观念的多元化;自由的实现离不开教育.教育民主的根本属性是教育性,以人的发展为目的;师生平等是知识、真理面前的平等,学生的自主应是培养中和指导下的自主,课堂参与也必须考虑教学资源的合理分配与有效利用.理解和实践教育民主不能简单移植政治民主的概念和做法.