排序方式: 共有121条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
作为一个声望日渐升高且较少被舆论批评的职业,教育部门能够主动对教师做如此严格要求,致力于使其作为一个服务者的形象出现在公众面前,值得称道,也算是一种行业自律吧。教风治理看似小事。关系的却是教育者在公众心目中的形象。但教育部门这种行为,在教师形象与地位日渐升高的现实语境下,如果得到的全是一致的叫好之声,那么到最后效果会是如何,恐怕难以过早下结论。 相似文献
83.
为落实好新的历史条件下少先队组织的根本任务,把握组织属性,深入贯彻落实团中央、教育部、全国少工委《关于做好少先队干部任职工作的通知》精神,发挥少先队小干部岗位的教育作用,预防和杜绝小干部产生过程中的不当行为,防止不良风气在少先队员中滋生,全国少工委2011年4月8日下发了《关于进一步做好少先队小干部产生工作的通知》。全国各地基层少先队组织更加注重少先队小干部 相似文献
84.
当代中国知识分子的群体人格具有独立性、依附性双重特征。他们是国家的服务者;应当借鉴传统文化精华,加强自身修养,扫荡依附性,高扬独立性。 相似文献
85.
高校学生工作以培养"有理想、有道德、有文化、有纪律",德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为目标,以帮助学生提高全面素质为根本任务;而作为学生思想政治方面的教育者、日常事务的管理者和学生成才的服务者的学生工作干部在完成高校学生工作目标和根本任务过程中,具有不可替代的作用. 相似文献
86.
郭芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(10)
近代中国先觉者都以教育为培养民族主义最重要的途径,所提出的民族主义教师观呈现政治和文化两种取向。从梁启超与陶行知的政治取向,到余家菊的文化取向,再到梁漱溟兼具政治和文化两种取向,这一民族主义教师观价值取向的流变与融合过程是民族主义理论在近代中国产生发展及完善历程的具体体现。这些具有不同取向的近代民族主义教师观都强调教师应站在民族主义的立场,培养新国民,以图民族国家的独立与富强。 相似文献
87.
张守梅 《中国校外教育(理论)》2015,(4):27
教师在新课程中的最大变化是角色的转变,是学生的合作者、服务者,是学生健康发展的促进者和引导者。如何成为学生的合作者服务者呢?我觉得应从服务意识的培养、服务行为的改变、服务策略的优化几个方面完善自己。 相似文献
88.
89.
周晖 《河北体育学院学报》2005,19(2):70-70,74
篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者,其职责是为比赛提供一个公平、公正的比赛环境,保证比赛正常、有序、精彩地进行。现代篮球运动的激烈程度越来越高,而且错综复杂、变化莫测,对裁判员判罚的准确性提出了更高的要求。就此,笔者探讨了影响篮球裁判员正判率的因素。 相似文献
90.
认识大学文化品位涉及很多复杂环节。首先,大学文化品位来源于大学之"大"。大学之"大"大在"大学是生产理性的地方"、大在"大学不造就服务者而是造就主体的地方"、大在"大学是从事科学研究的地方"、大在"大学是为社会服务的文化机构"、大在是"囊括大典,网罗众学之学府"、 相似文献