以趣诱学、以趣激学、以趣促学——小学英语趣味朗读教学研究

从《英语课程标准》第二、四、五级关于读的语言技能具体描述中可以看出,学生的阅读技能是从简单的阅读—朗读—获取直接信息的阅读—归纳分析式的深层阅读逐步发展的。美国著名     

朗读教学的本质探析与设计原则

朗读教学是语文教学的重要内容和主要方法之一。厘清朗读与朗读教学的区别,理性审视朗读教学的本质意义,更新朗读教学理念,把握朗读教学的设计原则,对提高语文教学效率与质量,培养学生语感能力意义重大。     

初中英语课堂教学中的几点体会

英语教师在课堂教学中要坚持在语境中教学词汇,加强听力、朗读、背诵训练,鼓励学生积极使用英语,来打造有效的英语课堂。     

语文课堂激发学生兴趣的艺术

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂学习的心情跟学习的效果有着紧密的联系,因为良好的学习效果可以使人产生愉悦欢快的心情,而欢乐的心情又巩固原有兴趣,从而形成持续的学习兴趣,增强学好功课的自信心。因此,在教学中对学生兴趣的培养和激发是关键。那么,如何在语文教学中培养学生的学习兴趣呢？下面我结合自己的教学实践谈几点体会。     

小学生课外阅读指导浅议

一、激发兴趣。促成阅读 我国古代大教育家孔子曾说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师,是人们进行任何活动的动力。同样的．学生有了阅读兴趣才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。快乐地接受自己想要学习的语文知识。     

创新读书节目形式,引导全民阅读氛围 ——以《一本好书》为例

前一时期,《见字如面》《朗读者》等读书类电视节目的热播,给真人秀节目带来一股沉静悠远的书香,被认为是文化类节目的“清流”,是读书类节目的“复兴”。2018年10月8日,《见字如面》的总导演关正文再次推出场景式读书节目《一本好书》,用360度沉浸式舞台、真实布景、知名演员实力演绎、台上台下实时互动和考究的舞美设计。     

寻找“中间领域”:反思“MeToo”运动中的“他者化”情感政治

通过社交媒体的力量,"MeToo"运动在一定程度上实现了女性的赋权。但这场运动在行动过程中的话语表达容易陷入早期女权运动的二元对立。从当代女性主义理论的自我反思来看,"MeToo"运动作为一种实践运动,除了要解决性侵和性压迫问题,还要警惕这种激进女权运动被其他意识形态收编利用。在社交媒体的流量逻辑刺激下,男权主义和消费主义会对女性主义进行殖民化,加深普通女性群体对女权认识的本质主义,伪女权主义意识也会进一步强化"MeToo"运动中一般女性的"非此即彼"思维。"MeToo"运动要反思这种本质主义的他者化,使这场运动真正推动社会公平与女性民主化,在社交媒体的公共领域中寻找价值共存与社会共识的"中间领域",通过理性与情感共同推动保护女性的制度化进程。     

他者的溃败——《红楼梦》与《呼啸山庄》之比较

本文通过对《红楼梦》中的林黛玉和《呼啸山庄》中的希斯克里夫的比较,剖析了二者所共有的他者特质,以及他们各自与生俱来的相对于主流意识形态的冲突和不相容性,从而揭示了他者性质导致二者最后的悲惨结局这一事实。     

如何指导语文教学中的朗读

本文主要就优化朗读教学的指导方法：扫除思想障碍;由易到难,循序渐进;坚持启发式朗读教学,唤起想象和联想;要示范,不要机械模仿等进行简单分析。     

读你千遍也不厌倦——谈初中语文的有效朗读

古人云：＂书读百遍,其义自见。＂＂读书破万卷,下笔如有神。＂特级教师余映潮说：＂课堂上的朗读,小而言之,是培养语感、积累语言的极为重要的正确途径;大而言之,是教学改革和教师水平的一个重要标志,是培养文明的高素质人才不可或缺的教学手段。