“朝花夕拾60年——‘八益杯’纪念中华人民共和国成立60周年征文“

2009年是中华人民共和国成立60周年。在这60年的岁月中,新中国一路斩关夺隘,在历经了种种曲折、坎坷和巨变后,正步入她翻天覆地的辉煌未来。我们亲历并感受着60年来的时代盛事,也因此成为这段难忘岁月的目击者和见证者。为此,本刊在上海八益公司的大力支持下,决定举办朝花夕拾60年——‘八益杯'纪念中华人民共和国成立60周年征文。     

我阅读 我快乐

正游弋在茫茫书海中,我得到了许多。鲁迅教给我深邃,巴金带给我真挚,冰心让我感到温馨……书籍真可谓人类永恒的精神食粮。在阅读中,我学会了珍惜。《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒出生后不久便双目失明,双耳失聪,在那无边无际的黑暗和死一般的沉寂里,海伦是多么的孤独和痛苦,可她并没有悲观失望。她用自己的手代替眼睛和耳朵,不断克服困难,以超人的毅力完成了一件又一件不平凡的事。与海伦·凯勒相比,我们是无比幸运的。想想海伦,我们所拥有的比     

名师档案

正无锡市小学语文何琼名师工作室,又名"朝花夕拾工作室",意为无论朝夕,不管老少,让言语实践生命之花常开不谢。该工作室由江苏省特级教师何琼领衔,拥有江苏省特级教师2名、无锡市名师2名、无锡市学科带头人、无锡市教学能手等共计13人。何琼现任江阴市辅延中心小学校长、书记,从教25年,情注教育,矢志不渝。她积极投身于语文课程改革,承担了"集中识字、大量阅读、提前读写"的教材实验研究,北师大版教材实验研究,苏教版教材教学研究;先后参与或主持了《小学三年级学生学习成绩分化的成因及对策研究》《立品     

厚积薄发与文以载道——作文课堂有效教学浅析

正在作文教学之中,我不太主张给予太多技巧性的训练,而是将作文教学与阅读融合到一起,以符合主题为框架,然后在框架当中加以发挥。这是一个前提和基础。其次,文章的写作重在表达生活和自我,同时加入自己独有的个性和情感,这就是"文以载道,文以传情",这是作文从基础到拔高的全过程。一、作文基础从阅读开始积累作文要进行外在的表达,首先要进行内在的积累。我们提倡广泛的学习和阅读,学习课文内在的精华,同时进行     

从百草园的童真到三味书屋的童趣——关于《从百草园到三味书屋》的主题

《从百草园到三味书屋》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的名篇,是历来初中语文课堂中必学的传统篇目之一。下面我谈谈自己在教学中对本文主题方面的一些认识。     

鲁迅作品中的吴方言词语

方言具有极其丰富的文化背景,就鲁迅文学作品中的吴方言词语进行了研究,论述了吴越文人对鲁迅的影响.     

朝花夕拾缀硕果

正脍炙人口的美文,内容和形式定是和谐统一的,不仅在思想内容方面给我们以启发,而且在表达形式上也是值得学习的。所以,教师既要引领孩子注意理解文间的思想内容,又要注意理解能力、阅读能力、思维能力、作文能力的培训。根据我的教学实践,由以下几点入手较容易一些。(1)用心体会知识内在联系,让知识融会贯通,给学生一个完整的知识体系,进行知识迁移。《第一场雪》从气温     

谈《从百草园到三味书屋》的对称性和趣味性

《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》,里面的篇章文笔深沉隽永,被誉为中国散文中的精品,笔者拟从以下两个方面赏析本文的对称性和趣味性。     

初中名著阅读的整合导读策略研究——以《朝花夕拾》为例

名著阅读是中学语文教学中的重要组成部分。名著能滋养人的精神世界,提高人的审美意识。但当今的中学生学习任务较多,很难抽出充裕的时间对名著进行深入有效的阅读和学习。作为语文教师,我们要先于学生对名著进行潜心研究,为学生提供有效的阅读方法指导。整合阅读是对名著内容间存在联系的地方进行整合归纳,以达到高效学习名著的效果。     

初中语文《朝花夕拾》整本书阅读教学的有效性分析

新课标提出初中语文开展整本书阅读教学,对学生综合素质与整体语文思维能力提高有着重要的作用。阅读名著能够有效提升学生对于经典文学的理解能力,拓展学生的知识层面,增强学生的文化底蕴。但对于初中生来说,开展整本书阅读教学的难度非常大,每个学生的学情和阅读习惯不同,这让阅读教学的有效性大大降低。对此,文章将以《朝花夕拾》为例,进行整本书阅读教学的有效性分析,希望能够提升阅读教学质量,促使学生养成良好的阅读习惯。