老木匠的房子

有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走。问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都看得出来．他的心已不在工作上,他用的是精料,出的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。这是你的房子,“他说,我送给你的礼物。”     

你很特别

微美克人是一群小木头人。他们都是木匠伊莱雕刻成的。他的工作室座落在一个山丘上,从那儿可以俯瞰整个微美克村。每一个微美克人都长得不一样。有的大鼻子,有的大眼睛;有的个子高,有的个子矮;有人带帽子,有人穿外套。但是他们全都是同一个人刻出来的,也都住在同一个村子里。微美克人整天只做一件事,而且每天都一样:他们互相贴贴纸。每一个微美克人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。他们每天在大街小巷里,给遇到的人贴贴纸。木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。有才能的人当然也会被贴星星。例如,有些人可以把大木棍举过头     

你在干什么,又为什么?

<正>某日,寺院要扩建殿堂,有一棵珍贵的银杏树需要移栽到别的地方。方丈命他的两个弟子去做这件事,办好后回来复命。两人来到树前开始挖土移树,但刚挖了几下,一位小和尚就对另一位说:"师兄,我这把铁镐木把坏了。你等着,我去修一下再挖。"师兄劝他移完树再修不迟,他说:"那怎么行?用这样的镐要挖到什么时候呀!"于是小和尚去找木匠借斧头,木匠说:     

一组实用作文素材

我爷爷是一个木匠。上世纪70年代前，村里人都从山上伐树建房。那时，木匠是很吃香的．很受人尊重。爷爷的手艺不错，一年四季在外揽活．奶奶帮着大户人家做些针线活，小日子还过得不错。那年．爷爷建的一栋房子突然倒塌．房主受了重伤。原来，房屋的一根主梁意外断裂，使整个房屋倒塌。像这样的事情，百年难遇，大家纷纷指责爷爷．一根主梁怎么会断裂呢？     

我是小木匠

设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活,要是孩子们所熟悉的,要将学习内容融入到他们的生活中去,让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识,我设计了"我是小木匠"系列活动,从孩子们感兴趣的生活中的"小工具"入手,鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事,发现并探索解决生活中的问题,比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力,同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验,如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等,让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。     

成功需要多长时间

有两个年轻人都很喜欢画画。一个很有绘画天赋,家境也很富裕,另外一个则资质差一些,家庭贫困。在二十多岁的时候,两个人都默默     

手工活

小时候我家后面是一家农机厂,一年到头,锯木声,打铁声,几乎响彻了我们的生活,我们放学后常去那里转悠,看木匠、技工和铁匠师傅干活,顺手也拿回些边角料做点小手工活。     

不是每根竹子都能做成笛子

正多年以前的夏天,我家来过一个木匠,擅长吹箫奏笛。在我家干了半月的活儿,他教会了我吹笛子,却舍不得将自己的笛子送给我,他说那是亲人留下的。无奈,我到山上砍下一根竹子,请他给我做一支笛子。他苦笑:"不是每根竹子都能做成笛子的。"我觉得他在骗我。那根竹子粗     

学习鲁班好榜样

上海人说起木匠,总要在前面加一“小”字,既表示亲热,又有一点轻看的味道。手艺人嘛,在大上海的地位本来就不高,如今知识经济时代,木匠更与民工同一个档次。但是,在“工人阶级领导一切”的时代,木匠在我们这个城市是风光过一阵的。木匠的手艺对清贫生活是一种安慰,在下就积极性颇高地学过几招。     

“木匠”的眼光

有教育专家讲过这样一个故事,一位校长别出心裁地让全校教师从一堆木料中找出一块有用的木料,几十位教师反复挑选,最终只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归,说是"一堆废木,没有一块有用的木头."