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《中国广播电视学刊》2006,(1):78-78
新华网引自埃菲社近日刊发的《美国媒体丧失信誉的一年》专稿指出,美国的新闻媒体多年来信誉下降.2005年又是它们逆境多于顺境的一年.皮尤研究中心今年发表的一份报告指出,45%的美国人对他们在报纸上读到的,在电视上看到的,在广播中听到的事情不大相信或根本不信.而20年前这一数字只有16%.美国新闻媒体近年来有过一系列丑闻.如消息提供者根本就不存在.虚假回忆,夸大事实.有的报纸甚至夸大发行量.一份新闻业调查报告指出公众在很长时间内感到新闻是耸人听闻,麻木和粗鲁的,“最近17年公众还感到新闻界不够专业.缺乏道德.经常出错,不关心国家利益”。 相似文献
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本报讯函授学员谭芳报道:新年新气象。走进总装驻豫某研究所.浓厚的学习之风扑面而来。从基层到机关。从普通科技干部到领导,个个忙充电促提高;各类学术交流、技术研讨、读书活动相继开展。作为高科技部队。该所党委坚持着眼未来战争需要抓学习.不断拓展领域、丰富内容、创新方法。大力营造学习受益、成才光荣的良好环境,学习风气在全所蔚然成风。 相似文献
33.
本文针对当前编研中坚持把档案编研服务于经济建设、服务于党和政府中心工作作为其工作主旋律,理性地分析了档案编研在服务于现实的同时,必须牢记自己还肩负着对历史负责,替未来着想的使命。 相似文献
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美国的公众新闻业运动 总被引:1,自引:1,他引:1
大众媒介是公共空间的主要建构者,鼓励公众积极参与政治进程,促进民主发展。但媒介最近十年的变化已经导致这个公共空间被商业主义“殖民地化”。公司商业主义的发展横扫公共领域的媒介,社会生活商业化———媒介在中间起了中心作用———已经将公民的身份变成了消费者。特别是 相似文献
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我国出版教育发端于20世纪50年代,在近70年的发展中呈现三大特点:我国出版高等教育发轫于党和国家行政管理部门的高度重视和积极推动,具有鲜明的政治使命特征;我国出版教育的发展规模、层次受名分的制约与牵制较大;在我国新闻传播学教育整体格局中,出版教育属于低设置类专业.21世纪以来,随着信息技术,尤其是互联网技术的迅速发展,出版行业发生了巨大变化.面对出版产业的巨变和教育未来,我国出版教育需要做好以下六个方面工作:深入思考新时代出版教育的理念并付诸教育实践;清晰认识我国出版业本质属性、出版业现状与发展趋势;准确把握我国出版教育整体层次性和办学特征;面向出版教育未来,科学设置出版教育的培养体系;辩证认识出版教育和出版产业之间的关系;深入研究受教育对象,为之提供基于专业学习兴趣的教育内容. 相似文献
39.
《新闻界》2018,(1)
本文从新闻传播者、新闻内容、传播渠道、受众、传播效果等五个方面,以相关案例、事件和数据为基础,勾勒出2017年度中国新闻业的主要特点和发展图景,包括:新闻从业者方面,职业化与社会化传播者"此消彼长";新闻内容方面,正日益适应移动传播的叙事形态变化;新闻传播渠道方面,多元化、移动化和平台化成主流;受众行为变迁方面,阅读者、生产者和消费者角色并存;新闻传播效果方面,信息茧房和"后真相"现象凸显。针对上述特点,本文预测了2018年中国新闻业发展的五大趋势:内容价值继续回归并更受重视,人工智能将深化对新闻业的影响,短视频将继续成为媒体争夺受众的关键,传统媒体将面临增强影响力和盈利能力的更大挑战,知识付费将成为内容盈利的新渠道。 相似文献