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孙老师在"认识方程"这节课中巧妙借用天平把握方程的本质,充分让学生经历方程的建构过程,课堂教学简洁、大气,学生学习投入主动,探究氛围浓烈,不时生成学生辩论的精彩,充分展示了孙老师依据学情智慧引领的高超教学艺术,彰显了以学生学习为本的独特课堂魅力。现就孙老师的精彩教学过程摘录分析于后,和同行分享。 相似文献
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师:同学们,我们都知道数学来源于生活,又服务于生活,数学与生活是密切相关的。看下面的问题:山间公路上有一辆正在匀速行驶的汽车,途径王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示,翠湖在青山、秀水两地之间,距青山50 相似文献
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二元一次方程组的基本解法有三种:(1)化人消元法;(2)加减消元法;(3)图像法.前两种解法的基本思想足"消元",即化"二元"为"一元"将二元一次方程组转化为一元一次方程求解,第三种解法不一定很准确,这与所作图像的精准度有关,它体现了"数形结合"的数学思想.这三种解法都可以分四个步骤完成,总结为"四步法",现列举如下:…… 相似文献
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方程组是解决实际问题的重要工具,许多实际问题都可以通过列方程组来解决.但有时,我们会遇到一些特殊的应用题,若按常规设未知数,不易理清数量之间的关系,因而难以布列方程,这时若能根据具体问题,恰当地增设辅助元,设而不求,联系转化,不仅会使问题化繁为简,而且有助于培养同学们的创新思维,提高分析问题、解决问题的能力.请看下面几例: 相似文献
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毕波 《小学教学(数学版)》2011,(4):23-25
课前思考:对于"方程"这个词,不少学生在正式学习之前就听说过,但并不清楚什么样的式子才是方程。因用算术思想解决问题在学生的头脑中已经根深蒂固了,方程的学习承载着引导学生由算术思想向代数思想过渡的重要使命。如果教师在课堂上过于强调方程的概念描述(含有未知数的等式是方程), 相似文献
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T14后,BurNing等老将们的退役让中国DOTA一下失去了“半壁江山”。在老将们离去的同时,新人能否填补空当目前来看还是一个未知数。然而在刚刚结束的WEC总决赛中,中国军团在家门口看着两支外国队争冠。告别了BurNing们,中国DOTA将何去何从? 相似文献
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