一元二次方程

2要点剖析2．1一元二次方程一元二次方程的定义包含三个条件：①整式方程;②只含有一个未知数;③未知数的最高次数是2．一元二次方程的一般形式：ax^2＋bx＋c=0（a≠0,a、b、c是常数）．其中ax^2叫做二次项,bx叫做一次项,c叫做常数项,a、b分别是二次项、一次项的系数;各项及系数要注意包括符号．     

科学家揭示地球真实年龄比原先推算的要“老”6千万岁

[导读]新研究借助于被封闭在南非和澳大利亚石英（如图）中的氙气。就在科学家们对地球年龄的认识越来越精确之时,未来地球能存在多久,却还是个未知数。我们只有一个地球,它已经足够“老”了,是该好好地呵护它了。     

中国如何应对埃博拉

中国已经建立了对付埃博拉的联防联控机制,具有在第一时间捕捉到发病者或确诊病例的能力。但埃博拉病毒在变异之后其传播途径是否有变,还是一个未知数。这种情况也增加了埃博拉疫情扩大的不确定风险。     

一元一次方程中考题例析

一元一次方程历来都是中考试题中的一个重要考点,主要考查以下知识点.一、考查方程解的概念例1(1)(2011年湖南邵阳中考题)请写出一个解为x=2的一元一次方程:;(2)(2011年广东湛江中考题)若x=2是关于x的方程2x+3m-1=0的解,则m的值为.     

第三十二讲 方程·15

（2）无理方程 若方程中含无理式并且无理式中有未知数,这样的方程叫做无理方程．如√x=2x-6。     

试谈从函数的奇偶性到空间图形的运动不变性

二次函数是刻画变量关系常用的模型,应用二次函数的思想,就是通过建立函数关系式,解决数学问题的思想,方程也是一种描述未知数的有效手段,由于它们都是含有未知数的等式。因而二次函数和方程有着紧密的联系,提升这类问题的建模能力,是解决一类压轴题的关键,     

《一元一次方程》教学设计

教学目标1．知识与技能：归纳一元一次方程的概念;能根据给出的情境找出其中的等量关系并列出方程;能将实际问题抽象为数学问题,再通过列方程解决问题;认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系的符号化方法：     

“认识方程”教学实录

教学内容:浙教版新思维教材四年级下册。一、谈话引入(师出示单元主题图)参观了水灵动漫城,大家对动漫城里的水灵模型都很感兴趣,让我们一起到销售部去看看这些水灵模型。     

基于灰色系统理论的经济预测模型研究

分析了灰色系统理论用于经济预测的可行性,介绍了灰色系统理论的两种模型:灰色GM(1,1)模型和动态等维GM(1,1)模型,并介绍了包括"未知数据法"在内的各种模型检验方法,通过一个实例将上述模型用于预测并对结果进行检验.结果表明,灰色系统理论可以用于经济预测且动态等维GM(1,1)模型比传统的GM(1,1)模型预测精度高,预测结果更可靠.