全文获取类型
收费全文 | 1085篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 946篇 |
科学研究 | 29篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 45篇 |
综合类 | 49篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 31篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 30篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 22篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 87篇 |
2013年 | 85篇 |
2012年 | 107篇 |
2011年 | 108篇 |
2010年 | 81篇 |
2009年 | 95篇 |
2008年 | 135篇 |
2007年 | 64篇 |
2006年 | 49篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有1104条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
23.
24.
王振顶 《成都教育学院学报》2011,25(1):72-76
当前对外汉语本科专业教育教学实践中存在着三个重要问题:教育理论研究与教育实践脱节的问题、毕业生就业很难实现专业对口的问题、就业机制的问题。地方高师院校要解决好这些问题,可以确立与市场需求相衔接的“双向三性”的培养目标,实行跨国或跨区域的校校联合、专业理论与技能实践并行创新的研究性教学模式与方法、突出理论与实践相衔接的培养模式,增设培养创新能力适应能力的课程,完善课程体系设置,激活多种就业机制,从而有效解决对外汉语专业的现实问题。 相似文献
25.
26.
27.
28.
29.
随着我国师范教育的转型,中等师范学校以及教师培训学校等纷纷取消、合并或升级,教育学专业本科毕业生的主要就业渠道被切断,失业和转行的现象日益增加。新兴教育市场的发展在为教育学专业本科毕业生提供多元就业机会的同时,也冲击着传统教育学本科专业的人才培养模式。基于新兴教育市场所带来的冲击,教育学专业本科人才培养模式的改革要立足新兴教育市场的需求,探索跨学科人才培养模式,拓宽教育学本科专业口径,转变教育教学方式,增强教育学本科专业的社会适应性。 相似文献
30.
对小学教育本科专业教师培养理念的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
小学教育本科专业是我国高等师范院校教育体系中的一个新创专业。小学教育本科专业的培养理念、课程结构、教学模式、评价体系等是我们必须正视和探讨的新课题。小学教育本科专业必须树立专业化人才的培养理念,培养具有专业素养的小学教师;必须确立创新型人才的培养理念,培养具有创新素质的小学教师;必须树立合作型人才的培养理念,培养具有合作能力的小学教师;必须树立研究型人才的培养理念,培养具有研究能力的小学教师。 相似文献