用另类的方式书写无常人生——论朱天文小说的叙事风格

朱天文的小说注重从边缘的视角来发掘人的内心世界,对主流的思想意识和约定俗成的强大男权话语进行有力的解构。在进行小说文本形式与语言创新的同时,拓宽小说叙事意义的空间,她以这种特殊的书写姿态表现世纪末的颓废与无奈。     

蹲下身子 平视孩子——一则批评个案引发的另一种思考

<正>案例:谁再讲话,就不准看电影!教室墙上那挂钟的时针已指向"1"了,其他班级的学生都陆续排好队准备出发到电影院观看电影去了。此时,我班还情绪飞扬,人声鼎沸,我手中拿着一叠电影票站在讲台旁,五官虽没有"紧急集合",但已分明没有一丝的表情。这无疑宣示着要学生能自己安静下来。     

学诗填词乐无穷

2005年,朱仙庄矿老年大学开办了诗词班,听说从宿州聘请了名师任教,退休后倍感寂寞的我,第一个报了名。写诗,着重凝词炼句,我在这方面遇到了不少困     

春日浇园

严格按标题规定运用材料。浇园规定所写之事,春规定事件发生的季节;日规定一日中的晨——晨起,天色微明,鸡鸣四野,月满如轮——层层限制,难能可贵。擅长戴着镣铐跳舞,就晨字拓展出三个层面——天色微明天色渐亮天已大亮。此文可锦上添花:变首段的概述为描述,融入到正文中去;删除最后一个自然段。     

周敦颐《太极图》考辨观点论析——驳“非自作论”

周敦颐是“宋理学之宗祖”;《太极图》在他的著作中处于很重要的地位。关于《太极图》是否为周敦颐自作的争辩,自南宋以来一直未有定论。以清朝毛奇龄为代表的“非自作论”对后世影响极大。本文对历史上“非自作论”进行全面分析,认为到目前所能考定的范围内,“非自作论”难以成立,进而论证了“自作论”。“非自作论”的失足之处在于毛奇龄等人为了反理学的目的使用考据材料极欠严格。     

寻找属于自己的可能——记全国优秀教师朱阿娜

朱阿娜老师出身于一个军人家庭,即便在90年代,城里的孩子也鲜少有读中等师范的,而朱老师读中师的缘由也颇具一番色彩。初中时,班上常会有一些因家在农村而选择住校的学生,朱老师特别羡慕那些住校生,没有父母在身边约束,多自由啊!她常常想,要是自己也能住校就好了!然而,就是这么一个小小的心愿,让她从此走上了教书育人之路,并且在这条道路上越走越远,成为一名出色的人民教师。     

苏州古桥的历史内涵

苏州许多桥名出自于历史人物及与之相关的历史事件 ,其中不乏闪光点 ,对后人仍有教育意义 ,有的甚至还值得继承和发扬。泰让桥、皋桥折射出古人在国家利益前的抉择和在困难面前的亲情 ;宝带桥、觅渡桥反映了封建时代地方官员为民办实事的情况 ;朱进士桥讴歌了朱纨不畏强暴、一身正气的高尚品德和情操 ;花桥则见证了资本主义萌芽在苏州的产生过程     

朱彝尊的金石证史--读<曝书亭金石文字跋尾>后

朱彝尊是清代名的金石学家，《曝书亭金石字跋尾》是他的主要的金石学作，他利用金石字与史籍相校勘，补正了史籍记载的阙略与讹误。     

“他们“中的这一个“他“——奥茨笔下的朱尔斯形象探析

美国当代女作家乔伊斯.卡罗尔.奥茨的代表作《他们》除表现了她长于表现的暴力主题以外,还通过主人公朱尔斯的塑造,表现了人性的孤独和对美好生活的向往,使这个有着崇高思想热爱真善美的暴力主人公成为“他们”中独一无二的“他”,在充满暗色的底色上描上清新一笔,给读者带来别样的审美享受。