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在传统的语文教学中,教师把教学过程当作单向传递信息的过程,把自己当成了知识搬运工,把学生当作整装待灌的“容器”,采取满堂灌和填鸭式的教学方式,将知识“传递”给学生,学生再采取大运动量的机械训练,死记硬背把知识“吞进肚里”。在这个过程中,学生没有自己的感情和体验,增长的只是越来越多的顺从和麻木,缺乏的是美好的情感和自主发展的能力。 相似文献
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陈大路 《温州职业技术学院学报》2003,3(4):29-31
本简要介绍了直线感应电动机的基本结构与工作原理,对直线感应电动机次级材料和厚度等对机械特性的影响作出分析,并对如何提高直线电机驱动移门机械特性提出措施和理论依据。 相似文献
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液压传动课是机械类专业的一门重要专业课,也是一门理论性和实践性较强的课程。无论是在课程内容上还是教学方法上,从事这门课的教师都做了大量的探讨与改革,取得了一定的成绩。本人仅就液压传动课程中如何改革成绩考核方法,谈几点粗浅看法。 笔者认为,成绩的考核方法犹如一个指挥棒,直接影响到教师的教学目的和教学方法。根据笔者近年来的教改实践经验.将原来的单纯笔试定成绩改为综合考核方法,比较合理、比较科学。其具体方法是将考核成绩划分为试卷分(A)、作业分(B)、实验分(C)和表现分(D)。总成绩分配比例如下:总… 相似文献
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渐开线齿轮传动在机械传动中应用极为广泛 ,因而在《机械原理》课程中占有重要的地位。为了便于理解、掌握渐开线齿轮传动的有关公式 ,定义一个渐开线辅助三角形 (简称“渐开线三角形”) ,并应用“渐开线三角形”进行教学 ,可以达到良好的效果。一、“渐开线三角形”定义如图 1所示 ,在渐开线G上取任一点K ,K点的向径rK、曲率半径ρK 和基圆半径rb组成一个直角三角形 ,将此三角形定义为“渐开线三角形”。渐开线三角形中∠KON等于渐开线K点处的压力角αK。利用渐开线三角形的边角关系可推导出要求掌握的几个重要公式。二、渐开… 相似文献