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992.
993.
994.
本文意在通过典型实例的分析对反馈调节机制的内涵和外延进行梳理和探讨。反馈调节不仅存在于生物个体中,也存在于种群和生物群落内部,还存在于生物群落与无机环境之间。通过各种形式的反馈调节,来维持生物个体内环境的稳态,维持生态系统的稳态。 相似文献
995.
<正>在语文教学中渗透"闲暇意识",就是要求教师冲出程式,打破禁锢,充分尊重学生自由选择、自由解读、自由创造的权利,在课堂上营造出自由舒放的闲暇状态,让学生在精神完全放松的状态下学语文,让语文教育焕发灵气。其渗透方式是多种多样的。 相似文献
996.
针对Newton-Leipnik系统,设计了实现其反同步的一种非线性控制器.利用李雅普诺夫稳定性定理,证明了反同步误差系统是全局渐近稳定的.Matlab数值仿真结果表明所设计的非线性控制器能有效地实现混沌反同步. 相似文献
997.
李镇西老师曾经教了一个学困生,他叫万同,进入初中后的第一次语文单元检测得了17分。课堂上的万同要么坐不住,要么心不在焉。为了让万同在课堂上"管"住自己。有一个星期日,李老师约上万同等一群调皮学生去杜甫草堂游玩,与万同在一起划小船时,师生谈心以后约定,以后只要能听懂课,万同就认真听;遇到听不懂的时候,就看《烈火金刚》。 相似文献
998.
999.
<正>导入是课堂教学的领起环节,导语则是教师进行新课教学的"突破口"。教师通常在设计导语时煞费苦心,希望能够激发学生的学习兴趣,为接下来的教学环节做好铺垫,而在课堂收束的环节上却 相似文献
1000.
卜晓梅 《语文学刊:高等教育版》2010,(10):55-57
《李十三十大本》中“才”的使用频率极高,并且语意丰富。本文通过对文本中近百条“才”字句的分析,揭示“才”在近代汉语中的各种用法。 相似文献