大脑的可塑性

美国杜克大学胡特尔博士经过长期研究，得出如下结论：富人的一切奥秘，尽在大脑!     

家庭作业过多，并不会使孩子得高分

经全国中小学教材审定委员会2003年审定通过的义务教育课程标准实验教科书。连续两次发放内容都出：现常识性的错误，江苏教育出版社出版的教材在青海省西宁市遭到质疑。     

情绪是个“要命”的魔鬼

民间有这么一句话：所有的病,不是因脾气所生,就是爱恨带来。美国北卡罗林州杜克大学医学中心斯蒂文·博伊尔教授称,人们早就猜到一个人的举动和脾气会影响到他的健康,就只苦于找不到科学依据来证明这种影响到底会有多大,也无法弄清其机理。     

野鸡斗凤凰：NCAA牛校与小院校争霸史

巴特勒大学今年以狂飙式的25连胜杀进NCAA总决赛,并仅以两分之差憾负于杜克大学,同时杜克成为今年NCAA四强赛中硕果仅存的分赛区头号种子。有趣的是,巴特勒大学的主场体育馆。恰好是当年美国著名励志体育电影《火爆教头草地兵》的拍摄地。巴特勒大学也终于像电影中描述的一样,演出了小虾米扳倒大鲸鱼的故事。     

人类极限

去年12月一位64岁的德鲁斯老妇摔倒在冰上,由于关节炎而无法站立。她在雪中躺了好几个小时,体温降至70华氏度（约21摄氏度）,心跳一度停止,生命垂危。但在医生的抢救下恢复了过来。现代医学仍在研究人类身体承受的极限,但杜克大学的医师德劳德·皮恩塔多斯称过了某个临界点,医生也无力回天。以下就是关于人类承受极限的一些数值。     

咖喱预防老年痴呆

美国杜克大学的科学家通过动物实验显示,咖喱中的姜黄素不仅能使实验鼠大脑中的淀粉样蛋白分解,还能预防这种蛋白的生成。     

杜克大学本科生科研训练措施对我国本科生创新能力培养的启示

科研训练对培养本科生创新能力具有至关重要的促进作用。美国杜克大学通过协调校内多个部门和机构,创造科研条件;开展入门培训和引导示范,激发科研兴趣;实施独立研究课程和学分,鼓励科研创新;提供充足研究机会和资助,倡导科研交流,支持鼓励本科生从事科研。我们应营造良好的科研创新环境,加强教师的课堂教学引导,设立专门的科研创新学分,培养本科生创新能力。     

跨学科人才培养视域下杜克大学“Bass连接”的现状分析与启示

杜克大学的跨学科研究与教学历史悠久,为了更好地适应这一趋势,它于2013年开展了"Bass连接"跨学科研究项目。本文主要以"Bass连接"项目为研究对象,通过介绍其内涵、目标和项目内容等,归纳其特点并在此基础上,为我国高校进行跨学科教育改革提供一些理念和实践层面的启示。     

美国一项调查表明：一年级家庭作业只宜十分钟

美国杜克大学一项调查表明，小孩到了一定年龄以后，做家庭作业才会对学业有所帮助。这项调查建议老师根据学生的年龄来留作业，比如，一年级小学生只适合做10分钟家庭作业．二年级小学生做家庭作业的时间不宜超过20分钟。