如何让化学课堂充满活力

正化学新课程要求下的理想课堂是师生一起动手,让课堂充满活力.教学过程中充分利用实验的魅力,生活中化学的魅力,发挥教师自身的引力和网络等媒体的优势.2009年初,江苏省丹阳市教育局提出了在全市范围内开展"活力课堂"的口号,全市教师积极响应,各所中小学都采取了一系列的行动.笔者在该次的丹阳市"活力课堂"教学比赛活动中荣获高中组二等奖.如何让化学课堂充满活力,下面结     

利用“问题”提高数学课后复习效率

<正>著名数学家华罗庚认为,学习数学有两个过程,一个是书由薄到厚的过程,这个过程就是由不知到多知,由知之不多到知之较多,知识逐渐积累,认识逐步深化的过程.仅有这个过程是不够的,还必须有第二个过程,就是书由厚到薄的过程.所谓书由厚到薄,就是由知其然到知其所以然,建立知识之间的纵横     

撰写话题总结“四步曲”

<正>在参与了《中国学校体育》官方博客圈"草根争鸣"的话题研讨活动之后,针对众多博友留下的经验性材料或者即时性留言,如何使这些经验和点滴智慧形成条理化、系统     

高考语文复习，也惊爆几个“秘技”

奥运会四年一届．一个运动员可以参加三届、四届、五届比赛;高考对一个高中应届毕业生来说,三年一次,错过了第一届,第二届就不能作为应届毕业生参加考试了。因此社会上“一次高考定终生”的说法较为流行。语文在高考中分值高,又安排在第一场考．所以很多考生特别关注语文的复习。但语文不像数理化那样章节分明、概念明晰、知识条理化、系统化,许多同学不知该从何处下手复习。     

二轮复习注意什么

寒假过后,高三学生进入高中最后一个学期。按照惯例,这学期的三月初到五月中旬是二轮专题复习阶段。这阶段在整个高考复习中起承上启下的作用,是学生将知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。     

数学整理与复习课教学

在小学数学教学中,老师教完一个阶段要复习,每个单元结束要复习,每个学期末也要复习,因此,开展好小学数学整理与复习课的教学是非常重要的。整理与复习课就是把平时带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。复习课有别于新授课和练习课,既要避免＂满堂灌＂＂烫剩饭＂,又要抓住＂双基＂沟通联系,还要让学生做到温故知新、查漏补缺,从而能够对知识做到融会贯通。整理与复习课的特点之一就是     

小学数学复习课六法

小学数学复习课就是把平时相对独立的知识,特别是带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串联起来形成知识网络,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。复习课有别于新课和练习课,要避免冷饭重炒。复习课的基本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通更熟练。     

写好作文从感受生活开始

作文教学是语文教学的重要环节,其成败直接影响着语文教学。下面我就从三个方面谈谈自己的做法:一、重视素材积累充实文章内容条理化的语言和丰富充实的内容,是写好作文的前提。常言道:"言之无物,行之不远。"那么,如何积累素材,充实文章内容呢?我觉得应从以下几个方面入手。     

中考数学第一轮复习教学浅探

第一轮复习是中考数学复习教学的一个重要环节,它是在学生学完了初中数学内容后,进行的一次系统、全面的回顾与整理,以达到补充遗漏知识,澄清模糊概念,整合零散内容,使学生对知识的掌握系统化、条理化,落实高层次智能目标、促进学生智能迁移的目的．     

化学复习中的反思性学习

<正>一、建立知识档案,引导学生在知识梳理中反思性学习1.在程序上,引导学生反思→梳理→归纳。一个知识点复习完以后,学生自觉进行回顾反思,这是一种有效而艰苦的再学习,回顾反思就是自己考自己,自己了解自己的掌握程度,自己检测自己的吸收效率。对知识的梳理,就是依据一定标准,对某一知