直面“钱学森之问”：让杰出人才脱颖而出——凝望大师：坚守科学精神——著名特级教师谭迪熬谈钱学森

钱学森去世了!科学巨星陨落,国人同悲。钱学森的离去,让人慨叹：什么时候我们能够看到第二个“钱学森”？钱学森是老一辈科学家的典范,在他身上有一个科学大师的所有美好品质。他的学养和人品,他的探索和创新,他的爱国和奉献,堪称楷模。很多人追问钱学森反复思考提出的问题（舆论称为“钱学森之间”）：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？怎样培养杰出人才？为了解答这些问题,我们策划了这一次讨论。     

创新可以教吗

10月31日,我国著名科学家、"中国航天之父"钱学森先生在北京逝世。他的离去,是中国科学界巨星的陨落,举国为之哀痛。值此哀痛之际,令人不禁想起钱公对中国教育体制难以培养杰出人才的忧虑。我们为什么一直出不了大师?五千年的文明积淀,那些独特的创新智慧,我们     

温家宝:教育大计,教师为本

2009年9月4日,在第25个教师节到来前夕,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研,利用一个上午的时间听了五堂课,看望了全校师生,并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。10月11日,新华社全文刊发了温家宝总理的讲话。以下为讲话摘要。     

讲述津沽杰出人才的故事——幽默大师马三立

2001年12月，相声艺术大师、曲坛泰斗马三立从艺80周年暨告别舞台晚会在津举行之际，也正是天津市档案馆将百余卷“马三立人物全宗”档案接收、整理完毕之时。看着这些档案、资料和照片，读着一段段鲜为人知的故事，我翻阅档案的手在不停地抖动，心情由轻松变得沉重起来，眼圈也湿润了。原来，在舞台上给几代人带来无限欢乐的幽默大师，却经历了那样多的艰难与苦涩，他的从艺生涯又是那样的崎岖与坎坷……     

高层次人才成长规律及培训机制的研究

所谓高层次人才，是指在科学、技术和管理队伍中有真本事且贡献卓著．在国内外享有名望的杰出人才．他们是这支队伍中的“将才”、“帅才”，是科学和技术上的带头人。对他们的恿想修养、知识结构、能力结构较之一般专家应有更高的要求．     

西安交通大学面向海内外诚聘杰出人才

西安交通大学前身是1896年创建于上海的南洋公学,1921年改称国立交通大学,是中国最早的高等学府之一。1956年学校主体内迁古都西安,1959年定名为西安交通大学。学校是国家"七五"、"八五"重点建设大学和首批进入"211工程"、"985工-程"建设的大学之一,现已发展成为一所具有理工特色,涵盖理、工、医、经、管、文、法等多个学科门类的综合性大学。招聘学科:信息、电子、电气、能源、制造、材料、生命、环境、航空、航天、建筑、数学、物理、化学、医学、经济、管理、哲学、法学、文学(含外国语言)、艺术等领域的相关学科。     

质疑，培养杰出人才的关键

对学生的质疑理当宽容和赞赏 李政道教授特别欣赏复旦大学“博学而笃志,切问而近思”校训中的两个字：“学”和“问”。学问就是学习问问题,而不是学习答问题。钱学森与他的导师争得面红耳赤,把导师气得拂袖而去;但第二天,他的导师进了钱学森的办公室鞠躬说：“你是对的。”     

美国如何培养创新型人才

我国著名物理学家钱学森曾发出这样的感叹:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的"钱学森之问"。这里钱老所说的实际上是创新型人才的培养问题,在钱老看来,国家有了许多创新工程和计划,"更重要的是要具有创新思想的人才"。如何让创新型人才脱颖而出?美国的经验或许值得我们借鉴。     

高校招生应当引领中小学校实施素质教育

＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂这是著名的钱学森之问。很多专家学者对此作了探讨。我认为,要培养创新型人才,除大学教育要进一步改革办学体制外,全社会应更加关注中小学教育,努力做到＂创新从娃娃抓起＂,还给孩子们一个有神话、有幻想、天真而活泼的童年,保留和培植他们的一份求知欲和创造天性。     

教育强国建设中的重要问题和着力方向——访我国著名教育学家顾明远先生

2022年10月党的二十大报告提出将建成教育强国列为2035年我国发展总体目标的重要内容,并做出加快建设教育强国的重大部署。2023年5月中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,会上习近平强调教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023年6月,教育部成立教育强国建设战略咨询委员会,组织《教育强国规划纲要》编制工作。2024年1月,在刚刚召开的全国教育工作会议中强调把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线,并提出把握教育的三个属性——政治属性、战略属性和民生属性,强调以教育强国建设支撑引领中国式现代化。基于教育强国建设的大背景下,本刊特向北京师范大学顾明远先生就相关问题进行访谈,以基础教育相关领域为主,重点围绕着教育强国建设的聚焦方向和发力点、优质均衡的教育公共服务体系、乡村教育高质量发展、拔尖创新人才培养、“双减”政策实施、教育评价改革的推进、教育数字化在教育强国中的作用以及教师发展相关的问题等进行了深度访谈。顾明远,现为中国教育学会名誉会长,国家教育咨询委员会委员,北京师范大学资深教授。曾任北京师范大学副校长,研究生院院长,国...