少儿的朋友:《安徒生童话集》

《安徒生童话集》的作者汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1805-1875),是丹麦的童话作家,尽管他在大学读过书,但贫穷和苦难相伴着安徒生的一生。安徒生写作不辍,他写下了《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等一大批优秀童话,成为被全世界亿万儿童所喜爱的读物。     

上海市松江区第六中学

正上海市松江区第六中学是松江区教育局直属的公办初级中学,至今已有56年历史。学校校园生态环境优美,是上海市花园单位、上海市安全文明学校、上海市教卫党委系统"文明单位"等。学校现有31个教学班,在校学生1215人,在编教职工118人;其中硕士研究生学历7人,中学高级教师10人。学校坚持社会主义办学方向,以"一切为了满足师生和谐发展的需求"为办学理念,以"强身、求真、向善、崇和、尚美"为校风,以"科学求真、人文向善、艺术育美、健身强体,为一生的发展奠基"为育人目     

上海市松江区民乐学校 探索精致化课堂教学——记“精讲少讲、主动学习、当堂检测的343课堂教学模式研究”结题展示活动

2014年5月9日下午,上海市松江区民乐学校举行"精讲少讲、主动学习、当堂检测的343课堂教学模式研究"结题展示活动。本次活动分四个阶段展开。第一阶段,与会人员分组聆听褚丹雅、王晓燕、李扬、李姗姗四位教师执教的四节研究课。第二阶段,听取课题组的汇报交流。本次汇报分学校整体推进、教研组开展和教师课堂落实三个层面展开。首先,陈伟平副校长围绕问题的提出、解决问题的过程与方法、主要成果、效果与反思四大方面向与会者汇报了"精讲少讲、     

优秀传统文化走进社区

为父母举办生日宴会,节假日与父母共度,带父母去旅行,带父母到自己工作的地方看看……松江区泗泾镇居民在镇里已开展数年的孝德宣传教育活动中,传承中华传统＂孝文化＂,在现代生活点滴中践行＂新24孝＂,将一片＂孝心＂转变为一系列＂孝行＂。     

左袋——做与心相依的动画

有一种文化,与心相依;有一种震撼,与灵魂共舞。坐落在松江区安静闲适的泰晤士小镇的左袋文化创意公司于2012年在沪创立,专门制作原创动画。左袋以“打造精品原创动画”为核心,着力于“带进来和走出去”的战略方向,旨在为全中国和全世界打造优秀的动画内容和产品,给所有的观众带去优质的视听享受和娱乐生活。     

职初教师专业发展离不开阅读

目前,松江区基础教育正处在发展的关键期和高峰期,而进一步提高松江教育质量的关键因素与核心问题是要提高松江教师队伍的素质。从教师专业发展的角度看,教师一般的成长过程分为职初教师、有经验教师和专家型教师。走上丁作岗位0～5年的教师可以称之为职初教师。     

利用地域性教学资源库 提高美术教学有效性

作为一名美术教师,我担负着传承文明的教育教学重任。如何在当前二期课改的教学中,将松江区的地域资源运用到美术教学中？如何将当前的教育理念和“两纲”教育落实到松江美术教育中去？思前想后,我最后落实在利用松江资源建立资源库,提高美术课堂教学的有效性。     

松江区中小学教育信息化应用现状调查报告

松江区在提高教育现代化、信息化水平、加快现代教育技术、信息技术的推广应用方面，走出了坚实的步伐。2001年初，松江区教育局起草了《松江区现代教育技术十五发展规划》。确立了现代教育技术在松江教育中的战略地位，确定了“健全领导管理体系、转变教师培训模式、推进信息技术与学科教学整合、启动校校通建网工程、加大信息技术装备建设、构建信息化应用平台”等六项建设目标。     

义务教育均衡发展视角下的区域教师流动——基于松江区中小学教师流动状况的几点思考

教师的合理有序流动可以促进区域教师资源的合理配置,可以促进教育思想、教学理念的碰撞与交流,激发一个学校师资队伍的活力和创造力,促进教育质量的提升。当前,松江区存在教师流动性不足的现象,笔者认为,有必要审视教师队伍稳定发展和流动之间的关系,认识流动对教师、学校和区域教育发展的意义,从政策、体制、机制上鼓励教师的合理有序流动。     

松江实小舞出绚丽倩影

上海市松江城中心有一所美丽的小学——上海市松江区实验小学。它创建于1990年,下辖人乐、西林两个校区,是一所在课程改革中壮大、融基础性和实验性为一体的实验基地学校,在松江地区尽显绚丽身姿。实验小学以师资力量雄厚、教学风格鲜明、学生思维活