八年级（上）第一单元教案

人类的历史就是一部战争的历史。屈辱的战争。我们不应该忘记；和平的阳光。我们更应该珍惜。解读历史，审视现在，展望未来。世界应早日铸剑为犁……本单元选文以叙事类文章为主。有新闻、小说、通讯、书信等文体。有的谴责非正义战争的残酷．有的记叙正义战争的胜利：作者既有“指点江山”的一代伟人，也有“激扬文字”的中外著名作家。学习本单元，要求：1．把握课文内容；2．评价人物形象；3．品味特色语言；4．体验特定情景与人物心情。     

英语Units7-9单元测试题

1．单项选择（共15小题；每小题1分，满分15分） （ ）1．-Where would you like to visit？--I hope to go to France——．     

单元的总括

有一次北京市一所示范高中举办教学开放日,邀请学生家长、同行等到该校听课,我也去了,听了一节高一的历史课.课前,我问任课教师这节课讲什么,他说是单元的复习.我当时的直接反应是:从高一就开始复习啦,有必要吗?     

现代汉语AABB式语言成分浅析

以重叠结构为形式特征的AABB式语言成分以其形象、生动的表达功能成为了语言中不可或缺的组成部分，而深入地分析就会发现这一结构式下包含的内容是丰富多样的，体现出的特点也各不相同，针对这种情况本从形式结构的角度出发。对AABB重叠式下对应的不同语言内容作了初步的分析与说明，并总结、比较了它们之间表现出的共性特点和个性特征。     

关于高中语文探究性单元教学的探讨

“高中语探究性单元教学”不是独立的“研究型课程”，而是建立在现行语教学基础上的一种教学形式，是传统的语教学的改造与发展。它既重视现行课本教学，又不拘泥于课本，力求把学生引向更广阔的天地。它既着眼于学生主体能动发展，又注意语学科学习的规律性．目的在于引导学生形成语学习的探究理念，培养创新意识提高实践能力，使他们成长为具有终身学习能力和创造能力的人才。     

论中学语文单元教学的特征意义

以笔者近20年来对单元教学实践与研究的第一手资料，从教学目标、教学内容、教学方法三个方面论述语文单元教学的特征意义，从而证明语言单元教学是提高语言教学质量和效率的最佳途径。