青岛科技大学化工过程实验教学中心——国家实验教学示范中心

青岛科技大学是一所具有58年办学历史,以化工、材料为特色的部级直属院校。1998年根据人才培养的需要,将应用化学、无机化工、有机化工、化学工程、精细化工实验室合并成化工实验中心。     

化工原理实验中的低碳经济理念

在化工原理实验教学中,用处理工程问题的方法揭示节能的原理,将节能减排问题始终贯穿于化工单元操作之中.通过优化化工单元操作、权衡多种工程因素、引入合理利用能量、循环经济和环境保护概念以及具有新技术的单元操作实验,使得学生在掌握实验技能的同时,也关注节能减排这一社会热点问题,认识到节能减排是可以从身边事做起的,而科学、合理地进行化工单元操作也是对低碳经济作出的重要贡献.     

化工专业创新能力培养的实践与探索

围绕济宁学院化工专业创新型人才的培养,分析了新建地方本科院校化工专业存在的问题.结合化工专业课程教学与专业实践,着重从加强实践和培养科研创新能力等方面,介绍了济宁学院化工专业创新型人才的培养模式.     

彰显行业特色着力培养大化工拔尖创新人才

高水平行业特色大学作为重点行业高层次人才培养的重要基地,肩负着培养行业急需拔尖创新人才的历史使命.北京化工大学以大化工学科架构和大化工人才培养为特色,密切与行业企业的合作,优化大化工特色的学科专业结构,以产学研搭建大化工人才培养平台,探索大化工人才培养模式改革,构建大化工人才培养质量监测体系.     

多功能化工原理吸收实验装置的设计

通过对现有化工原理吸收实验装置的分析,设计出了一种多功能化工原理吸收实验装置,并将实验室的现有吸收实验装置进行了改造。与传统装置相比,新开发的实验装置具有以下功能:可以测定多种散装填料的吸收传质系数;不同类型填料的吸收传质系数;单一的规整填料的吸收传质系数以及规整填料和散装填料的混合吸收传质系数。通过填料吸收塔实验装置的改进,使学生对填料吸收实验的印象更加深刻,实验教学内容更加丰富,增强学生的创新意识,锻炼了学生的实践能力。     

项目教学法在《化工基础》课程中的实践

作者根据研究项目教学法的创新特征、基本内容、项目设计原则等理论,结合《化工基础》课程的教学内容,在该课程教学过程中进行了实践。     

化工分析实验技能教学的实践探究

本文对化工分析实验技能教学进行了实践探究,通过优选技能教学内容、抓基础和规范操作、培养实验思维能力、利用多媒体技能教学、模拟真实职业岗位的技能训练、强化技能考核等手段来促进和提高学生实验技能水平的提高。     

化工课群在消防人才培养中的作用研究

针对当前消防部队在灭火、抢险救援中需要迫切解决的问题,分析化工课群在消防人才培养中的作用,提出适应基层中队指挥人员第一任职需要的化工课群优化思路。     

高职院校化工技术教学浅探

作者通过对我国多所高职院校的应用化工技术专业的专业建设情况进行研究．分析得出各高职院校应用化工技术专业在教育教学改革中沿着实践的方向进行探索。     

以工程背景的案例为教学切入点,优化化工原理课堂知识讲授方法

根据化工原理内容和专业的特点,讨论了如何以具有工程背景的案例为教学切入点,优化化工原理课堂知识的讲授方法。