重构文本,做英语教学资源的开发者

教师要善于从学生认知实际出发,对教材文本进行深入性的重组、简化、调整或者拓展,从而在教学目标不变的基础上,让教材更好地促进学生的英语学习。     

对人字扒杆架设板梁施工工艺的研究

人字扒杆架设梁板不受架设孔墩台高度和桥孔下地基、河流水文状态等条件的限制，设备简单，不需导梁、龙门吊机等重型吊装设备即可架设中小跨径的桥梁。扒杆的安装移动简单，梁板在悬吊状态时横移容易且较安全，架设速度也较快。介绍运用扒杆架设桥梁的施工技术，同时还探讨了扒杆技术的质量控制体系，为同类桥梁施工提供有益的经验和借鉴。     

艺术类院校资料室图书管理方法改进策略

从艺术图书和作业资料的尺寸、质地以及包装等方面分析了艺术类图书和作业资料的特点,对当前艺术类图书和作业资料排架设计与管理中存在的问题进行了剖析。结合工作实践,提出了艺术类图书和作业资料排架设计与管理改进策略,以期能提高艺术类图书和资料的馆藏和管理水平。     

浅谈国内铁路客运专线箱梁架设施工管理分析

本文根据箱梁架设施工中存在的问题以及应该注意的事项,并进行了分析,提出了见解以及解决问题的途径和方法.浅谈了国内铁路客运专线箱梁架设施工方面的管理事宜.     

挖掘语文教材资源架设读写结合的桥梁

新的习作理念倡导学生自主命题、自由表达,而实际上很多学生不知道怎样给自己的习作命题。我在阅读教学中启发学生向课文寻“生花妙笔”,向课文寻“题目”,教会他们自主命题。如写人记事时,我会引导学生想想课文《地震中的父与子》《慈母情深》,以具体事例来表现人物品质,既借鉴了如何命题,又学会了如何具体、生动地表现人物品质;写叙事的文章,我会重点引导学生读《窃读记》《慈母情深》;写景状物的文章,我会引导学生借鉴《桂林山水》《蟋蟀的住宅》。经过一段时间的引导训练,《小书虫xx》《冬阳下的温情》《迷人的秋》等作文脱颖而出。     

三读：架设读写迁移的桥梁

阅读是提高写作能力的重要手段,阅读与写作之间存在着一个转化迁移的过程。如何将阅读能力转化迁移成扎实的写作能力呢？关键是要架设好三座迁移的桥梁,简称＂三读＂。     

架设世界不同文明交流的桥梁

2009年10月1日,中华人民共和国将迎来60岁的诞辰。60年,在历史长河中也许只是短短一瞬,但也足以被抒写成一部史书来记录它的点点滴滴。留学,在这部史书中堪为重要的一章。打开尘封记忆,追溯已逝岁月,百转千回,从当年冲破重重险阻回归祖国的科学泰斗,到今天乘国家“千人计划”金凤回巢的高层次人才,一代又一代留学精英们在不断复制着他们的报国情怀。为纪念新中国成立60周年,本刊将连续刊登留学专题,主要以被采访者口述的形式,从独特视角展现60年来祖国的发展变化和留学事业的辉煌。     

架设活桥梁培养新思维

新课程背景下要求从"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"等3个方面来体现对社会公民科学素养的培养.     

用探究架设温故求新的桥梁

建构主义认为,学习是学习者以自身已有知识和经验为基础的主动的建构活动,不应被看成对教师所授知识的被动接受．数学学习的本质就是将外在的知识体系内化为学生个人的认知结构,因此,建构是主动性的．在数学活动中,教师应抓住知识的最近发现区,引导学生主动参与探究过程,形成良好的数学认知结构．     

母亲架设的桥

孩提时,母亲常领我去峡谷深处,让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小的田塍上,自己浸在齐膝的水田里插起秧来。这峡谷背阴,每天的日照不过三小时光景。这在村里,也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地。这儿,母亲种上甘薯、萝卜之类。上那里去,