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正1引导学生自主参与教学,成为课堂主人上课不仅仅是学生在教师的指导下获得知识,更是在学习过程中发展并认知自己的学习能力。教学者应当牢牢把握这一点,让学生主动参与课堂教学,成为课堂学习的主人。例如在课堂中学生应当积极跟随教师的思路,观察老师的一言一行,遇到不懂或者产生疑问的地方可以大胆提出来或获得老师同意与同学一起讨论。要想让学生做到这一点,教师应当对学生作出积极引导: 相似文献
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耕地资源社会价值测算方法探讨——以山西省柳林县为例 总被引：19，自引：4，他引：19
本文以山西省柳林县耕地资源为研究对象，从剖析耕地资源社会价值的构成入手，按照耕地资源的社会功能，运用分解求和法、替代法、影子价格法等方法，分别从基本生活保障、农民失业保障、社会稳定等对耕地资源进行了价值测算。结果表明：柳林县耕地资源的社会价值总量为152.52×108元，是该县当年耕地征用价格的10倍多，说明耕地具有巨大的社会价值，并在耕地资源总价值中占有重要的地位。从社会价值的构成来看，基本生活保障价值(Eb)占55.16%；失业保障价值(Ee)占20.57%；社会稳定价值(Vw)占24.27%，可见基本生活保障价值是耕地社会价值的重要组成部分，表明耕地资源承担着保障农民生存的巨大任务。从与该县当年耕地征用价格比较分析得出，每公顷耕地的基本生活保障价值和失业保障价值分别是其征用价格的5倍和2倍，说明当前耕地转用过程中，耕地资源的社会保障价值被低估。因此，本文提出提高耕地资源转用的社会成本是有效保护耕地资源和提高非农建设用地效率的有效措施。 相似文献
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白占全 《记者观察(上半月)》2014,(5):89-89
党的群众路线教育实践活动开展以来,柳林县紧紧围绕“四风”问题,围绕群众反映强烈的突出问题,围绕解决关系群众切身利益的问题。围绕解决联系服务群众“最后一公里”的问题,顺应群众期待,回应群众关切,制订了“1888”工程,确保活动方向不偏、环节不空、节点不虚、有力有序。该县的“1888”工程包括“十个一教育活动”“八个专项整治”“八个突出问题专项治理”“八个方面的惠民利民实事”。 相似文献
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首届“飞通杯”全国冠军邀请赛——车轮战表演,于2011年12月13日在吕梁市柳林县飞通运业有限公司隆重举行。省内外近二百位棋迷以棋会友,欢聚一堂,其中有五位省级冠军,地市、县级冠军三十多位,各路英雄摩拳擦掌,跃跃欲试,各种棋路五花八门,应有尽有,可谓“来者不善,善者不来”! 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(15)
正【写人篇】我叫张佳琦,一头乌黑的长发,两道弯弯的眉毛,一双明亮的大眼睛,还有一张能说会道的小嘴巴。我热情开朗,活泼好动。山西省昔阳县示范小学张佳琦西瓜似的圆脑袋,粗眉毛黑眼睛,一张藏着三寸不烂之舌的小嘴,个子不高野心很大,肱二头肌虽发达,但却特爱哭,这个人就是我。山西省柳林县柳林镇第一小学 相似文献
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正(一)激发兴趣,保持学生良好精神状态在高中生物课程的教学过程中,要想达到预期的教学目标,从而使课本的内容成为学生自己的知识,老师在生物课程教学过程中,必须要采取灵活的教学方式,使学生保持良好的精神状态。1.趣味性教学。激发学生学习兴趣的方式之一,是趣味性教学方式。比如秋海棠。秋海棠能够"落叶生根"、就是因为秋海棠的树叶掉到地上后,只要条件适宜,就能从树叶上萌生许多不定根,从而 相似文献
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转型跨越求发展,一场自上而下的攻坚战在三晋大地如火如荼地展开。有着"中部百强县"美誉,有着"吕梁第一、全省第二"财政实力的柳林县,面对新机遇、新挑战,超前谋划,放胆先行,着重对"十二五"时期推进柳林转型跨越发展谋篇布局,提出了用3年到5年时间打造"三晋一流,全国百强",建设实力、活力、魅力、合力新柳林的奋斗目标,力争当好全省转型跨越发展的"排头兵",齐心协力再造两个新柳林。 相似文献
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正一、当前基层群众文化建设现状柳林县位于晋西边陲,吕梁山腹部西麓,雄踞黄河中游,陕晋峡谷东岸。县域接壤东连离石、中阳,南邻石楼,北接临县,西与陕西省吴堡、绥德隔河相望。古有"山陕通衢,晋西重镇"之称。全县总土地面积1287.59平方公里,人口约29.9万。柳林县属于工矿开采区,重工轻农比较严重,群众文化基础雄厚,许多未开发的群众文化有待于群众自发寻求探讨。近年来,柳林县农村文化建设取得了 相似文献