引导学生学会评价他人

根据语课程标准的要求,对学生语学习的评价应从甄别式的评价转向发展性评价。评价的手段和形式应是多样化的,要以过程性评价为主。在过程性评价中,涉及到的一个非常重要的方面,就是要改变由教师评价学生的单向评价形式,要让学生、乃至与学生有关的其他人员参与到评价过程中,也就是实现评价主体多元化。     

政务服务标准、电子政务和服务政府——评析政务服务标准的实施意义

政务服务标准是针对政府提供公共服务的项目和程序所制定的标准。该标准的制定和实施,将直接有利于政府网上事务处理,落实电子政务的优势;长期来看,将成为我国电子政务总体框架设计的突破口,有利于推动电子政务的长期发展;而从根本上来说,通过制定和实施政务服务标准,可以将服务政府的理念与电子政务的方式链接起来,有利于逐步实现服务政府。     

专利审查和检索系统智能化升级背景下的通用数据标准构建

近年来在知识产权强国建设背景下,为提升专利审查与检索效率和质量,增强社会公众的获得感,充分运用人工智能、大数据、云计算等现代信息技术的发展成果,国家知识产权局专利局启动了专利审查和检索系统的智能化升级.通用数据作为专利审查和检索系统智能化升级中重要的基础性公共信息资源,目前暂缺完善而规范的标准构建.本文针对通用数据当前...     

教师视域下校长专业发展的困境及其解决——基于校长专业标准的调查分析

自《义务教育学校校长专业标准》和《普通高中校长专业标准》颁布以来,我国中小学校长专业发展逐步制度化、规范化和系统化,但在具体实践过程中仍存在一些问题。研究通过教师视角发现,校长专业发展维度中存在较多问题的是管理层面,主要表现为制度执行虚化、民主化程度不高、对教师的个体关注缺失及社区支持互动受限等。为此,需进一步提升校长管理专业化水平,对内要注重管理中的个性化人文关怀,对外要挖掘学校—社区深度合作路径。     

克罗内克积的特征向量

基于矩阵理论中特征值、特征向量、相似矩阵等相关知识和克罗内克积的基本运算性质,首先求得两个可对角化矩阵的克罗内克积的特征向量的表示形式,其次用相似矩阵研究二阶和三阶只有一个特征值且不可对角化矩阵的若尔当标准形的克罗内克积的特征向量表示形式,之后用归纳法及相似矩阵的属于同一特征值的特征子空间同构将若尔当标准形的克罗内克积的特征向量的表示形式推广到n阶只有一个特征值的不可对角化矩阵,最后得到两个矩阵的克罗内克积特征向量的表示形式.     

借情激趣，以境促智——新课标下小学英语情境教学的多元化构建策略

《义务教育英语课程标准》提出,义务阶段的英语课程应该面向全体学生,凸显以学生为主体的思想,尤其是小学阶段的英语教学,离不开多元化情境的创设。合理设计教学情境不仅能够激发学生的学习兴趣,并且还可以高效地帮助学生掌握英语知识,提升课堂教学的有效性。文章基于新课程标准的背景,对小学英语情境教学的多元化构建策略进行研究,借助情境激发学生的兴趣,以情境促进学生英语水平的提升,达到借情激趣,以境促智的目标。     

新课改下高中英语基于主题语境的词汇教学

词汇作为语言的三大要素之一,是构成语言的基本元素。要学习一门语言,首先要掌握一定的词汇,只有拥有丰富的词汇量,充分发挥英语词汇在英语教学中的重要作用,才能为英语学习打下坚实的基础。新课标要求学生的词汇量要达到4000个左右。本文根据高中英语新课标,结合笔者自身教学实践探讨基于主题语境下词汇教学的优势及教学实施建议,从而提高词汇教学和词汇学习的效率。     

对"解决问题"教学的一些思考

<全日制义务教育数学课程标准>(实验稿)从四个方面具体阐述了小学数学课程的目标,即:"知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度".解决问题是重要的课程目标之一.我在下校调研的过程中,发现对解决问题教学教师们的困惑最多,呈现出的同题也较为突出.……     

“形似”舆“神似”

“形”与“神”是中国传统美学的两个重要理论范畴。“以形写神”涉及到艺术真实和生活真实的关系、艺术审美评价标准等文艺理论问题,约略追溯“形似”与“神似”这对术语的产生和发展,探讨一下形神之间密不可分的关系,可以对艺术的真实性有较为深入的理解,对艺术的审美评价标准有更为准确的把握。     

对中青年教师群体优化标准与培养途径的探讨

在市场经济体制条件下,如何解决高校中青年教师及我院青年教师的现状和存在的问题,关键在于加强对中青年教师的群体优化和培养,并制造出具体标准和培养途径,才能不断提高中青年教师的素质。