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191.
存在性问题是讨论具有某种性质的数学对象是否存在的问题.许多数学问题必须先探讨它所涉及的对象是否存在,然后才可能着手解决问题.比如,求一元二次方程的实根,就须先考虑方程的实根是否存在,然后求实根才有意义.因此,存在性问题往往是解决许多数学问题的先导.存在性的问题比较抽象,涉及面较广,技巧性也较强,解决起来有一定的难度,但是通过对本文的研究,掌握一些解决存在性问题的常规方法,对培养学生的抽象思维能力是不无裨益的. 相似文献
192.
综合实践活动不同于一般的学科课程,它涉及的知识领域宽,课程实施方式和过程灵活多样,赋予师生更多的课程权力,给予师生更为自由的课程空 相似文献
193.
改革开放以来,在一线教师和各级教育行政部门的共同努力下,语文教学取得了显著成绩,也暴露出在奔腾湍急的历史漩涡中不易被人们觉察的矛盾。随着知识经济时代的到来,人们在社会实践中越来越追求高效率,语文教学也不例外。再加上一些人对语文课程“工具性”的狭隘理解,导致高考“指挥棒”的导向作用发生偏差。80年代引进 相似文献
194.
195.
197.
于漪老师,当代语文教育家。长期以来,她一直辛勤耕耘在语文教学改革的最前沿,始终与时代同步。她从语文教学的特点出发.在教学实践中,不断探索,锐意创新,在扬弃和开拓中,逐步形成了以“人的完整性建构”为主要目标和价值取向的,具有求实性、创新性和发展性特征的语文教育观。 相似文献
198.
刘冬雨 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):141-142
新课引入对整个课堂教学有着至关重要的影响。大多数比较好的引入环节,一般都渗透有启发性、情景性、趣味性、实用性、参与性等多个因素。文章就这些因素在初中物理课引入环节中的运用作了阐述. 相似文献
199.
目前中学体育教学中普遍存在低估学生学习潜能,片面强调学习的“直观性”、“巩同性”、“循序渐进”的原则,置学生于被动的、消极的学习地位,它挫伤了学生学习的积极主动精神,影响了学习质量的提高和人才的培养。体育课的练习密度低,基本部分练习密度仅有25%左右。体育教师上课“一言堂”,采取的教学方法、练习手段缺乏针对性。不少教师是机械地备好课,定式的教学方法、步骤、时间和次数,学生没有或很少有自主的时间和空间,相互间交往少。针对以上问题。笔在排球课教学中, 相似文献
200.