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教师可以分为三类:合格教师、优秀教师、名师.合格教师的基本标准是能够按照教学的基本规律和教师的基本要求完成好教书育人工作;优秀教师是指教书育人的工作做得比较出色,具有较强的教书育人能力,能够得到学生、家长、同仁以及领导公认的老师;名师指教书育人不仅得到公认,而且有独立的思想、有比较系统的经验、形成了自己的教学风格的老师. 相似文献
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<正>"梦想"是当今中国最富有感染力的一个关键词。国家承载着梦想强大,民族承载着梦想振兴,个人承载着梦想成长。1988年,大学毕业的我,怀着天之骄子的自豪、带着大展宏图的梦想,开始了自己的兰台之旅。在二十多年的岁月里,我品尝了成功的喜悦,感受了逆境的苦涩,体悟了十字路口的彷徨。梦想激励我脚踏实地,心无旁骛地执著前行在兰台路上。初入兰台的情缘在四川大学图书馆与情报学系毕业的我,做梦也没想到,会与档案结下不解之缘。我带着陌生与好奇,来到四川省档案馆。时值档案馆从雅安搬迁至成都,初次接触的是成捆成堆、堆积于车的档案。给他们安置到"舒适"的库房,这便是我的兰台之旅的第一项任务。在偌大的库房里,一群刚毕业的大学生,一捆捆沉重的档案,在手中移动、飞舞。汗水与青春,在劳作中交织,接触与碰撞,在工作中融合。当半 相似文献
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本文以Scientometrics 1991—2010年间刊载的2,045篇论文作为数据样本,分两个时间段研究这20年间科学计量学的知识结构与演进状况,并以此来研究作者文献耦合分析法(ABCA)与作者关键词耦合分析法(AKCA)在揭示学科领域知识结构方面的异同。研究发现,2001—2010年间的科学计量学的知识结构要比1991—2000年间的更加清晰明朗,其研究主题之间更为亲密,相互作用力明显要强。作者排名相关分析、研究主题探测、余弦相似度计算、研究主题变迁等均显示,AKCA与ABCA存在高度相关性;通过因子分析的模型拟合、研究主题的探测与变迁分析,又显示二者略有不同,ABCA可以探寻到比AKCA更多的研究主题,AKCA比ABCA能显示更多的信号来反映学科的技术突破以及研究前沿的进展。因此ABCA与AKCA不可互相替代,二者结合起来是探寻学科知识结构及其发展的理想研究方法。图4。表6。参考文献25。 相似文献
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记者:高司长,在跨入2014新年之际,请您对2013年中国广播电视节目主要的亮点和变化进行评析。 相似文献
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"媒体开放平台"虽然都冠有"媒体""开放"和"平台"三个关键词,但彼此性质各异,甚至大相径庭。腾讯的开放是对用户的内开放,即内部应用的开放与打通;搜狐的开放只是在移动新闻客户端,还没有全面覆盖到桌面端、移动端的所有搜狐产品;百度的开放是对都市类媒体的局部运作,且只是在贴吧这一个产品上,影响力有限;360是对所有微博客类自媒体的开放,忽视了有优质内容资源的传统媒体。从当前情况来看,已有的媒体开放平台,其开放对象、方式、领域、运作以及开放度,都离真正的"媒体开放平台"还有一定的距离。 相似文献